科学活动：花儿真漂亮 周一上午（一）第十七周
2013-06-19 22:50:45
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2013、6、17 周一（一） |
活动内容 |
科学活动：花儿真漂亮 |
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活 动
目 标 |
1.能欣赏春天各种各样的花，乐于探究花朵的不同
2.能在小范围内找出相同种类的花，感知几种花的不同，并尝试用简单的肢体动作模仿花开时的状态。
3.初步了解春天常见的花的名称及主要特征。 |
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活 动
准 备 |
园内备有2—3种开着花的植物，种植的花或野花均可。 |
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活
动
过
程
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1.幼儿谈话：幼儿园中哪里有花。
（1）教师提问：春天来了，有很多花都开了。你们知道哪里开有花吗？我们等会去找找看。
（2）教师引导幼儿简单讨论：看见了花能不能去摘？为什么？
2.幼儿找花，说说它的样子，学学它的姿态
（1）教师随幼儿一起找到一种花，引导幼儿说说它的样子（名称、颜色、几个花瓣、花蕊在哪），闻一闻它的气味如何。
（2）师幼一起寻找与之相同的花。
（3）教师引导幼儿比一比相同花之间的不同，激发幼儿学一学花朵各自的样子（有的大、有的小、有的盛开了、有的羞答答、有的含苞待放等等）
（4）幼儿捡一捡掉在地上的花瓣、花朵。
（5）幼儿用同样的方法找到3种以内的花。
3.幼儿比一比，说说几种花有什么不同。
（1）和教师一起拿着手上捡的花瓣等与朋友交流，互相看一看、比一比、说一说（如颜色不同、气味不同、花瓣大小不同等）
（2）将花瓣等收集起来并洗手。
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活 动
反 思 |
优点：
1、活动前，教师以花仙子的口吻和角色导入活动，孩子们参与的积极性非常高，在提出赏花要求时，孩子们对活动要求记忆深刻。
2、在赏花的过程中孩子们能在老师的带领下有序的观察不同的的花，如：凤仙花、太阳花、一串红、满天星等。孩子们从花的颜色、形状和气味进行观察与比较。
3、户外赏花过程中，师生互动效果比较好，在观察花儿是能鼓励孩子用多种感觉感知花朵的不同姿态，并鼓励孩子们用自己的动作与表情表示小花。
4、孩子们在扮演不同的小花的姿态时，能根据自己的生活经验与动作表现不同的花朵。
不足：
1、户外欣赏活动时，孩子们自由观赏和表现的时间比较多，教师关注每个孩子在活动表现不够。
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