音乐游戏：看样学样 周五上午（二）

活动时间

2013.6.14 周五上午（二）

活动内容

活 动

目 标

在熟悉歌曲的基础上，知道要注意观察领头人的动作，并进行模仿。

活 动

准 备

幼儿已基本熟悉歌曲。

活

动

过

程

3.师幼游戏2—3次，教师可根据实际情况，改编歌词及动作，引导幼儿进一

活 动

反 思

优点：

1、活动中，教师能以带头人的形式和孩子分享游戏名称、玩法以及规则，孩子们对新游戏非常期待。

2、活动前，孩子们处于一种特别兴奋的状态，所有游戏中，教师以无声表演的方式和孩子进行互动模仿，在表演和模仿各种动作的时候，孩子们的兴趣浓，能认真观察带头人的动作并能开心模仿。

3、熟悉玩法后，为了增加游戏难度和兴趣，教师能鼓励孩子进行带头人的动作训练，孩子们表演的积极性非常高，能主动的和同伴进互动游戏。

4、游戏中，教师能以游戏者的身份进行游戏评价和指导，和孩子们共同游戏的感觉很好，能真正成为游戏的合作者与支持者。

不足：

1、因为教师的引导，孩子们上台表演的积极性高，但动作表现相对比较重复与单一，教师应在游戏中丰富孩子的表演动作，让游戏更具趣味与挑战性。