科学、社会：纸花开了周四（1）
2013-03-22 00:31:38
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第__四_周
|
活动时间 |
2013.3.21周四（1） |
活动内容 |
纸花开了 |
|
活 动
目 标 |
1.对让纸花开花的活动感兴趣，体验实验操作带来的快乐。
2.通过猜测、实验、观察的方法，能主动探究不同材质的纸张吸水性也不同。
3.学习用表格记录的方式记录实验的过程及结果，并了解纸花开花的原因 |
|
活 动
准 备 |
1.幼儿事先用报纸、绘画纸、卡纸、蜡光纸做好纸花。
2.教师准备：大水盆5-6个，大记录表一张、小记录表6张
|
|
活
动
过
程
|
1.幼儿观察各种纸花，了解纸花的不同材质。
提问：看一看、摸一摸，它们有什么不一样？
教师根据幼儿的回答进行小结：这些花的颜色不一样，摸上去幼儿比较硬、有的比较薄、有的比较软。
2.猜一猜，试一试，纸花是否会开，激发幼儿的探索欲望。
（1）教师提出问题，请幼儿进行猜测。
提问：猜一猜，这些纸花会开吗？为什么？怎样才能让它们开花呢？
（2）教师交代要求，幼儿进行实验。
教师向幼儿交代实验要求：每个幼儿任选一种材质的纸花放在水里，观察纸花是否能开，并说出自己的发现。
（3）幼儿进行操作，教师巡回指导。
（4）教师请个别幼儿大胆表述实验结果。
提问：你选用了什么材料制作的花？它在水里面开花了吗?
教师根据幼儿的回答适时进行小结。
3.幼儿再次操作实验，比较不同材质的纸花开花的速度。
（1）教师提出问题，引导幼儿进行讨论。
提问：请你猜一猜，这些纸花中哪种材质的纸花最先开？教师把幼儿的猜测结果进行记录。
（2）5个幼儿分成一组，每组一张记录表，教师交代要求分组实验。
合作要求：实验前每组成员相互商量，其中4位幼儿负责拿纸花进行实验，1位幼儿负责记录。
实验要求：4个负责实验的幼儿，每人拿一种不同材质的纸花，听到老师“开始”的口令后将几种不同材质的纸花放在水里，并观察哪种材质的纸花最先开？哪朵花最后开？
记录要求：每组1个幼儿负责进行记录，将纸花在水中开花的速度，按照从快到慢的顺序记录在表格中。
（3）交流实验结果。
教师请每组负责记录的幼儿进行实验结果的表述。
提问：你们这一组中人员是怎样分配的？发现了什么？你们是用什么方法来进行记录的？
4.教师操作实验“水宝宝爬高”，引导幼儿感知纸花开花的原因。
教师实验，幼儿观察纸吸水的过程，发现纸的吸水性不一样吗，吸水性强的纸做成的纸花开得快，相反则慢。
5.共同收拾实验材料，结束活动。 |
|
活 动
反 思 |
优点：1.教师在引入活动时，邀请坐好的幼儿来摸三种纸的材质，在对所有幼儿提出实验要求后才开始分发材料
2.幼儿自主讨论谁当记录员，谁当放纸花的人，其余的幼儿观察纸花开花的过程
3.在活动过程中，大部分幼儿都认真地观察自己小组的纸花开花过程，并且告诉记录员
不足：1.个别幼儿没有认真观察纸花开花过程，而是将手伸进水盆玩耍，在以后的活动开始前，教师应强调对违反规则的幼儿应如何惩罚 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
