2026年07月30日

好玩的传声筒周二上午（1）

2013-03-13 00:03:26

教 学 活 动 表

班 级:                   中二班                                         第__3_周

活动时间

2013.3.12周二上午（1）

活动内容

好玩的传声筒

活 动

目 标

 1.对制作传声筒感兴趣，并能从中体验到成功的喜悦感及与同伴玩传声筒的乐趣。
2.能自主探索出使物品发出声音的不同方法，及手眼协调的制作出传声筒。
3.初步学习制作传声筒的方法并了解玩法。

活 动

准 备

 1.幼儿玩过用绳子打结的游戏。
2.铃鼓、锣、三角铁、尺子、皮筋、塑料袋、筷子、吉他等；纸杯、棉线、透明胶带、发夹或者是可以用来固定的习惯若干、已做好的传声筒5——6个。

 

活

动

过

程

 1.幼儿自主操作导入活动，激发兴趣。
（1）幼儿自选材料进行操作，引导幼儿尝试用各种方法使物体发出声音。    提问：“这里有些什么操作材料？这些东西不动时，能发出声音吗？你有什么办法使它们发出声音？”
（2）幼儿自主操作，教师巡回指导。
教师鼓励幼儿操作时相互交流分享经验。   
（3）教师请个别幼儿上台介绍自己的方法。
（4）教师根据幼儿的表述进行小结、归纳、提升。
2.幼儿观察“传声筒”，初步了解传声筒的作用。
（1）教师出示传声筒，引导幼儿进行观察。
提问：这是什么？你觉得他像什么？它可以怎样玩？
教师向幼儿介绍传声筒的玩法并请幼儿分组4——6人一组，轮流体验传声筒的玩法，初步感受传声筒的声音传递。
3.引导幼儿探讨制作传声筒的步骤与方法，并自主进行制作。
（1）教师向幼儿示范传声筒的制作步骤与方法。
提问：刚刚老师是怎么制作传声筒的？先做什么，后做什么？我是从杯子里面往外穿线的还是从外往里穿线的？固定纸杯的时候我是用的什么方法？
（2）幼儿自主制作传声筒，教师巡回指导。
（3）幼儿展示自己制作的传声筒，并鼓励幼儿相互介绍自己的作品。
提问：你刚刚在制作传声筒的时候遇到了什么困难？你是怎样解决的？
4.幼儿自由结伴玩传声筒，再次体验传声筒的玩法。
提问：当传声筒的线拉直的时候和没有拉直的时候声音有什么不同？怎样声音才会听得更清楚？
5.经验迁移，引导幼儿思考传声筒是怎样传递声音的？

活 动

反 思

 优点：1.在活动导入时，教师拿着做好的“传声筒”与幼儿打招呼，幼儿都很热情地给出了回应
      2.在讲解如何将绳子打结时，幼儿都十分认真的看着老师，注意每一个动作要领
      3.在合作制作“传声筒”时，已经做好的幼儿主动帮助身边还没有做好的幼儿
不足：1.个别幼儿在打结遇到困难时，就放弃制作

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