第三周周四（2）社会、语言：我的成长变化

活动时间

2013.9.12周四

活动内容

快乐的我

活 动

目 标

活 动

准 备

　　　1.资源包材料：教学CD《快乐的我》。
　　　2.小树叶一片；小动物图片；欢快的音乐。

活

动

过

程

　　　　1.说说快乐的事，导入活动。
　　　（1）请几名幼儿分别说一件不同感到快乐的事情。
　　　（2）对幼儿感到快乐的事情进行小结。
　　　2.倾听小树叶与小动物的对话，初步感受到小动物们的快乐。
　　　（1）教师出示小树叶：我是一片小树叶，长在一颗大树上。今天，风儿轻轻地把我带到这里，我知道了你们的快乐。风儿再让我再去找找还有谁也是快乐的，你们和我一起去吧！
　　　（2）逐一出示小动物图片，引出小树叶与小动物的对话。
　　　3.倾听故事，分析讨论，引出小树叶与小动物的谈话。
　　　（1）教师播放教学CD《快乐的我》，幼儿完整欣赏故事。
　　　（2）师幼共同进行分析和讨论，为什么这些小动物是快乐的？它们的快乐分别是什么？你们有没有像它们一样快乐呢？
　　　4.用采访的形式进行交流，分享快乐。
　　　（1）请幼儿当小记者，提出采访要求和采访的问题，每位幼儿可以采访别人（包括教师），也可以接受别人的采访。采访问题：你快乐过吗？是什么事情让你快乐？你帮助过别人吗？是什么事情？帮助后你觉得怎么样？
　　　（2）幼儿采访，教师参与，提醒幼儿采访时不跑题。
　　　（3）幼儿集中交流采访结果，教师视情况回应没引导幼儿理解互相关心和帮助是一件快乐的事情。
　　　5.在欢乐的音乐声中，师幼一起用各自的方式表达自己的快乐。

活 动

反 思

   “快乐的我”是一堂社会、语言整合的课程。我以小树叶与小动物的对话开展活动。在故事中让幼儿感受快乐，在讲述的同时播放幼儿在园玩耍的照片。

    在活动中我将重难点放在理解故事中的角色为什么快乐，懂得互相关心和帮助是件快乐的事情。体验关心和帮助别人，自己也会感到快乐的情感。从幼儿的表现来看，我对于重难点的把握没有特别到位，小记者在交流采访时有跑题的现象。