第三周周二（二）科学、语言：图像宝宝送妈妈

活动时间

2013.9.9周二

活动内容

图像宝宝送妈妈

活 动

目 标

  1.愿意并喜欢参加图形变变变活动，乐意变出的团送给妈妈。

2.尝试将么一个图形分成多个不同的集合图形，并将这些图形拼出其图案。

3.进一步感知图形的基本特征，交接图形的拼拆变化。

活 动

准 备

大型七巧板，圆形、三角形纸板个一张，剪刀、胶棒。白纸、长方形、三角行、圆形纸个一张。

活

动

过

程

 
1.感知奇妙的七巧板。

    （1）提问：这是什么？它是什么形状的？它分成了几块？它们各自是什么形状？

    （2）请1——2名幼儿上台用七巧板拼出不同图案。提示语，这些图案分开后能怎么变呢？

    （3）引导幼儿观察同伴作品后小结；七巧板由正方形分成7个不同的图形。出来正方形，其他的图形也能这样拼拆。

    2.拆分三角形和圆形。

    （1）出示三角形，引导幼儿讨论：三角形分割后可以变成什么图形？要怎么分割？

    （2）幼儿用同样的方法拆分圆形。

    （3）请2名幼儿将三角形和圆形分割后的几何图形进行新拼合。

    3.自由操作：图形变变送回家

    （1）请幼儿自选一个图形，用正确的方法拆分成多个几何图形，

变出其他不同的图案。

    （2）幼儿将拆分好的多个几何图形在白纸上重新拼合，变出其他的图案。

    4.将各自的作品收好，回家后送给妈妈，一同分享拆拼图形的快乐。

活 动

反 思

    图像宝宝送妈妈是一堂科学、语言整合的课程，我将重难点放在尝试将一个图形分成多个不同的集合图形，并将这些图形拼出其图案和进一步感知图形的基本特征，交接图形的拼拆变化。首先以七巧板的拆分与组合导入，请幼儿帮助零散的图形宝宝找“妈妈”。从幼儿的表现来看，大部分幼儿对于图形的拆分和拼接掌握的较好。在自主活动时，能力较好的幼儿拼出了不同的几何图形。

   活动的不足之处是幼儿倾听习惯的养成，邀请幼儿互评时，个别幼儿没有集中精神。教师在一日生活中需多引导，培养幼儿的好习惯。