2026年07月29日

第十九周周二（一）歌声在哪里

2013-07-04 02:08:24

教 学 活 动 表

班 级:          中二班                                                  第__十九_周

活动时间

2013.7.2周二上午

活动内容

歌声在哪里

活 动

目 标

 　　　1.感受歌曲欢快、有趣的节奏，体验与同伴共同演唱表演的快乐。
　　　2.尝试用绘画的形式创编歌词内容，并大胆的进行演唱。
　　　3.学唱歌曲，并用接唱的形式表现歌曲中的对答。

活 动

准 备

正方形的纸张、水彩笔；歌声在花园里的图片、在树林里的图片（自备）。

活

动

过

程

 　　　1.练声，做好歌唱的准备。
　　　7 7 5 5 ︱ 7 7 5 5 ︱ 5 4  3 2 ︱ 1  - ︱
　　　啦啦啦啦   啦啦啦啦   啦啦啦啦    啦
　　　2.学习歌曲，初步感受歌曲中的对答。
　　　（1）协教老师在教室外用手机播放歌曲，引发幼儿的兴趣。
　　　提问：请你们仔细听听，歌声在哪里？
　　　（2）教师用歌声创设问题情境，鼓励幼儿大胆想象。
　　　教师演唱歌曲中的问句，即“嘀哩哩哩，嘀哩哩哩，歌声在哪里？”，歌曲中的答句，用“啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦啦啦啦”替代。
　　　提问：我们的歌声还会在什么地方？
　　　（3）鼓励幼儿用绘画的形式创编歌词，熟悉歌曲中的旋律。
　　　教师提出要求：请你把你的想法画在纸上。歌声停止的时候，把画纸粘贴在黑板上，并回原位坐好。
　　　教师在钢琴的伴奏下，按上环节的方式演唱歌曲4—5遍，幼儿创作。
　　　（4）教师出示图片，引导幼儿完整演唱歌曲。
　　　提问：看看我画的歌声在哪里？请你认真听听，我是怎么唱的？
　　　（5）教师和幼儿采取接唱的形式演唱2—3次，初步表现歌曲中的对答。
　　　3.根据自己的绘画内容创编歌词，并大胆的演唱出来。
　　　（1）提问：你的歌声在哪里？你能用歌声回答吗？请你和朋友一起试试。
　　　（2）幼儿自由结伴演唱，教师巡回指导。
　　　（3）请2—3组幼儿上台演唱，引导幼儿相互评价。
　　　4.复习歌表演《做一个爱干净的小朋友》，结束活动。

活 动

反 思

幼儿表现：1.活动开始前，幼儿能跟随琴声进行发声练习，为后来的学习歌曲做准备

2.幼儿对于接唱形式有较深入的了解，教师唱前半句，幼儿能马上接到下一句。同时这一点也能迁移到别的歌曲中，如“胆小鬼”

不足：1.教师对于绘画和唱歌的转换环节处理的不到位，教室里显得有些混乱

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