第十七周周二（一）科学、社会：动物大聚会
2013-06-18 22:59:44
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_十七__周
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活动时间 |
2013.6.18周二 |
活动内容 |
动物大聚会 |
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活 动
目 标 |
1.通过编谜语、猜动物，感受动脑思考带来的乐趣。
2.理解并遵守游戏规则，用简单的语言描述动物的主要特征。
3.巩固对常见动物特征的认识。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿玩过猜测谜游戏，并了解常见动物的特征。
2.多种常见动物的图片及胸饰。 |
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活
动
过
程
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1.教师讲述故事，设置游戏情景。 美丽的动物王国，即将举行热闹的动物聚会，国王邀请所有的小动物一起参加，可是有的小动物遇到了麻烦，它们在进城的时候，被守城人给挡在了外面。
提问：你知道怎样才能进城呢？
教师鼓励幼儿大胆猜想并表达。
2.教师介绍游戏玩法与规则，引导幼儿理解游戏规则。
（1）教师说出进城的正确方法，讲解游戏玩法与规则。
游戏玩法：教师与一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，请幼儿扮演小动物进城，集体边念儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜”，边依次钻过城门，当念到最后一个字时，守城人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城。
游戏规则：如果你编的谜语守城人能猜出来，那么你就能被请进城；反之，你就不能进城。
（2）教师针对游戏玩法与规则提问，帮助幼儿熟悉游戏规则。
提问：守城人看到小动物想进城会念什么？请你用他的话说一说。小动物听完后，怎样做才能进城？
（3）教师出示图片，引导幼儿尝试创编谜语，进一步理解游戏规则。
提问：你们会编谜语吗？编谜时要注意什么？你能试着将它编成谜语吗？如果你是小猫，怎样编谜才能让别人猜出来呢？
教师请部份幼儿表达自己的谜语创编，并小结：可以从小动物的样子、有什么本领、小动物的叫声和他喜欢吃的食物来编谜。”
（4）幼儿根据图片为自己扮演的角色，自由创编谜语，巩固提升创编的速度与能力。
提问：你扮演哪种小动物？请你看一看，然后编一编。
3.教师引导幼儿游戏，初步感知游戏玩法、规则。
（1）教师邀请一名幼儿共同扮演守城人，双手互牵搭成一个城门，其他幼儿扮演不同小动物，开始游戏，顺利进城的小动物获得相应动物胸饰一个。
（2）请幼儿当守城人再次游戏，教师个别指导。
指导要点：注意倾听幼儿所编谜语的正确性及表达表述的清晰情况。
（3）教师鼓励幼儿自我评价游戏情况，及时小结。
4.幼儿自主游戏，体验游戏的快乐。
（1）鼓励幼儿搭出三个城门进行游戏，教师巡回指导。
指导要点：了解幼儿对谜语的描述情况，及时帮助个别幼儿；鼓励顺利进城的幼儿创编不同的动物谜语再次游戏。 （2）师幼共同小结游戏情况。 |
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活 动
反 思 |
活动导入时，教师创设情境，并邀请一名幼儿当守城人与教师一起将城门守牢，同时介绍正确进城的规则。
幼儿表现：1.教师出示动物头饰，引导幼儿尝试创编，幼儿大多都是对直观的动物头饰进行描述，如颜色、形态、大小等
2.创编的较好的幼儿顺利进入动物王国，并且带上头饰扮演自己创编的动物形态
3.幼儿自主讨论并创编不同的动物谜语 | |
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