第十五周周二（一）科学、语言：捉迷藏的昆虫
2013-06-04 22:44:40
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第__十五_周
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活动时间 |
2013.6.4周二上午（一） |
活动内容 |
科学、语言：捉迷藏的昆虫 |
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活 动
目 标 |
1.乐于探索昆虫拟态的秘密，感知大自然的奇妙，愿意分享自己的发现。
2.仔细观察昆虫的外形特征以及它生活的环境，发现昆虫保护自己的本领。
3.初步了解有些昆虫是利用“保护色”来保护自己的。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿已认识竹节虫、枯叶蝶、花螳螂等昆虫。
2.教学课件：昆虫的保护色；教学挂图：竹节虫、枯叶蝶、花螳螂等昆虫隐藏在周围环境的图片。 |
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活
动
过
程
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1.猜一猜，画面上藏着谁。
（1）出示竹节虫、枯叶蝶隐藏在周围环境的两张图片，请幼儿观察画面，说说自己的发现。
（2）幼儿和朋友一起找找、说说，画面上藏着谁。
（3）教师：我们一起找一找，看看和你的发现是不是一样。
（4）提问：想一想，为什么刚才有的昆虫你们没有发现？
2.找一找，昆虫在哪里。
（1）出示图片：小昆虫爱与我们捉迷藏，我们一起来找找他们躲在哪里了。
（2）幼儿分组操作（每组提供6—8张昆虫拟态的小图片），自由观察，找一找昆虫藏在哪里了。
3.说一说，昆虫为什么藏起来。
（1）提问：你们找到了哪些爱捉迷藏的昆虫？将幼儿找出的拟态昆虫用记号笔圈出，引导幼儿观察，说说它们的特点。
（2）引导幼儿交流讨论：为什么这些昆虫要把自己藏起来呢？
（3）师幼共同小结：这些昆虫真聪明，他们躲在和自己颜色、外形差不多的地方，让它们的敌人不容易发现。
4.看一看，还有谁会捉迷藏。
播放课件，和幼儿一起欣赏还有哪些拟态的昆虫，感受大自然的奇妙。
5.延伸活动：我们躲一躲。
（1）教师：我们也来玩玩捉迷藏的游戏吧！你有什么好办法不让别人发现你呢？
（2）幼儿到户外，想像自己是某种昆虫，找到一种与自己衣服颜色相近的东西，使自己不被轻易发现。衣服相似的幼儿可以拥到一起“躲藏”起来，也可以躲在与该昆虫的外形相近的地方。如幼儿扮演瓢虫，蹲在红花旁边；幼儿扮演尺蠖，靠在树枝旁，等等。 |
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活 动
反 思 |
优点：1.幼儿在观看昆虫图片时非常仔细，能分辨出枯叶蝶与树叶、竹节虫与枝叶的区别
2.幼儿自主讨论昆虫为何要将自己藏起来，并且能完整地表达自己的想法，教师进行总结：昆虫将自己的身体躲在与自己颜色、外形差不多的地方，就不容易被敌人发现。
不足：1.活动延伸时，个别幼儿没有根据保护色的方法，没有将自己躲在与该昆虫外形相近的地方 | |
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