第十三周周二上午（一）多变的盒子
2013-05-21 23:43:54
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第__十二_周
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活动时间 |
2013.5.21 |
活动内容 |
多变的盒子 |
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活 动
目 标 |
1.愿意用盒子进行体育活动，体验挑战“多变的盒子”所带来的成就感。
2.能正确运用助跑跨跳的方法，跨跳过不同摆放方式的盒子。
3.学习助跑跨跳，尝试用语言梳理出助跑跨跳的动作要领。 |
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活 动
准 备 |
盒子若干；场地中间画有两条线（表示助跑点和盒子之间的距离，约3—5m）；活泼的音乐一段。 |
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活
动
过
程
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1.教师与幼儿手持盒子进场，播放音乐，开展热身运动。
2.通过提问，激发幼儿想出跨过盒子的不同方法。
提问：有什么办法能又轻又快地从盒子上跳过去，并且在跳的时候不碰到盒子呢？
教师引导幼儿自由探索，并请个别幼儿示范所想出的办法。
3.教师示范讲解助跑跨跳，引导幼儿正确掌握动作要领。
（1）教师交代要求，引导幼儿仔细观察。
要求：请你仔细看一看，我是怎样跳过盒子的？并且与同伴说一说、学一学。
（2）通过提问，引导幼儿梳理助跑跨跳的动作要领。
提问：我刚刚是怎么跳的？先做了什么？再做了什么？（可视情节追问：再跑的时候速度怎样？跑到盒子前面时我做了什么？有没有发现我准备跨过盒子时后腿在用力往上蹬？）
教师引导幼儿梳理助跑跨跳的动作要领：从助跑点开始往前跑，速度由慢到快；跑到盒子旁边时迅速抬起一条脚，后腿用力往上蹬，跨过盒子。
教师请个别幼儿示范，进一步帮助幼儿掌握助跑跨跳的动作要领。
（4）幼儿选择合适的场地，自由练习助跑跨跳，教师巡回指导。
4.教师变化盒子的摆放方式，逐步增加助跑跨跳的难度。
（1）将两个盒子并排摆放，引导幼儿运用助跑跨跳的方法跨过盒子。
（2）将两个盒子叠放在一起，以增加盒子的高度，引导幼儿练习。
（3）教师用盒子变出难易不同的四条路，引导幼儿自选路径运用助跑跨跳的方法跳过盒子。
5.引导幼儿收拾场地，做放松运动，结束活动。 |
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活 动
反 思 |
活动导入时，教师以“森林运动会”的故事导入，激发幼儿对跳跃障碍物的兴趣。
活动过程中，教师先请一名幼儿示范助跑后跨越盒子的方法，请其他幼儿总结那位小朋友的方法，教师进行梳理：从助跑点开始往前跑，速度由慢到快；跑到盒子旁边时迅速抬起一条脚，后腿用力往上蹬，跨过盒子。
优点：1.大部分幼儿在跨越盒子的时掌握了助跑跨跳的方法，并且有竞争意识
不足：1.在跑跳的过程中，个别幼儿没有仔细听老师的口令 | |
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