第十一周周二上午（一）数字王国
2013-05-08 23:38:16
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_十一__周
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活动时间 |
2013.5.6周二上午（一） |
活动内容 |
数字王国 |
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活 动
目 标 |
1.愿意看标记数数，体验唱数活动带来的成就感。
2.能清楚地口述20以内数量的正逆排列顺序。
3.初步感知20以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿参与过10以内数字顺、倒数的活动。
2.操作材料《数字王国》；数字卡1—10、大小标记。
3.楼梯图片（自备）。 |
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活
动
过
程
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1.教师出示数字卡，引导幼儿边操作边复习10以内的顺、倒数。
（1）教师要求幼儿取出数字卡。
（2）将1—10数卡，按小→大排队（大→小排队），并按顺序读出数字。
提问：你刚刚是怎样排的？从哪个数字数到了哪个数字？这种数数方法是什么？
教师引导幼儿小结：从1数到10这样的方法叫做顺数，后面的数字都比前面的数字大1；从10数到1这样的方法叫做倒数，后面的数字都比前面的数字小1。
教师出示楼梯图，引导幼儿学习20以内的唱数。
2.教师根据楼梯图，示范唱数20以内的数。
提问：我刚刚是从几开始数的？数到了多少？你们也能向我一样从1数到20吗？试试看。
教师引导幼儿小结：从1数到20这样的方法也叫做顺数。
（2）教师引导根据楼梯图，尝试从20倒顺到1。
（3）教师小结幼儿情况。
3.出示操作材料《数字王国》，帮助幼儿巩固20以内的正逆排序。
（1）教师引导幼儿理清操作要求。
（2）幼儿根据操作材料要求自主完成操作材料。
4.教师引导幼儿集体检验，小结、结束活动。 |
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活 动
反 思 |
优点：1.幼儿能将1—10数卡，按小→大排队（大→小排队），并按顺序读出数字。
2.幼儿对于顺数和倒数的概念基本掌握，并且能正确地将数字说出来。
不足：在操作材料中要填写蝴蝶和花的数量时，个别幼儿不会写数字4和10，教师应在数数字卡片时一起介绍每个数字的写法。 | |
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