2026年07月29日

第十周周四上午（二）心情预报

2013-05-02 23:43:15

教 学 活 动 表

班 级:             中二班                                               第_十__周

活动时间

2013.5.2周四上午（二）

活动内容

心情预报

活 动

目 标

 1.乐意与同伴分享自己的心情，并愿意在集体面前大胆的表达自己的想法。
2.能敏锐地感受自己、他人的悲喜忧伤等情绪。
3.学习用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

活 动

准 备

木偶台；心情图若干（雨天、晴天、多云、雪天等）；小猴木偶；小鸟、小老虎唱歌、小鸡、小鸭送礼物等各种卡片；天气预报的视频（自备）。

活

动

过

程

 　　　1.教师播放《天气预报》的视频导入活动，激发幼儿的兴趣。
　　　（1）提问：你们看过天气预报吗？叔叔、阿姨是怎样预报天气的呢？我们一起来看看吧。
　　　（2）教师根据幼儿的表述进行梳理、小结。
　　　2.教师讲述故事《心情预报》第一段，幼儿初步理解并感受他人的心情。
　　　教师指导语：我们的生活中每天都有天气预报。森林里却有一种有趣的“心情预报”，我们一起来听听吧。
（1）教师操作木偶，讲述故事第一段后提问，帮助幼儿理解故事内容。
　　　提问：“心情预报”说狮子今天的心情怎么样？“雨天”是指什么样的心情？为什么狮子的心情会是“雨天”呢？
　　　（2）提问：你有什么办法让狮子的心情好起来呢？教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
    3.教师操作木偶讲述故事“心情预报”后半段，引导幼儿初步学习帮助、安慰他人。
　　　提问：森林里的小动物听到这一预报是怎么做的？效果怎么样？为什么后来狮子的心情从“雨天”变成了“晴天”？
　　　（2）提问：如果你的同伴碰到不高兴的事情或者是困难的时候你愿意帮助、安慰他吗？你会怎样帮助和安慰你的同伴？教师引导幼儿学习帮助和安慰同伴。
　　　4.幼儿与同伴相互讨论，大胆表达自己的心情与想法。
　　　（1）提问：听了这么多“心情预报”，你最喜欢哪种心情？为什么？教师鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。
　　　（2）教师引导幼儿讨论，不同的心情用什么样的心情预报。
　　　提问：你认为当你高兴的时候可以怎样预报心情，让他人知道你的心情？伤心的时候呢？当你失望的时候呢？当你生气的时候呢等等。
　　　教师根据幼儿的表达，帮助幼儿进行梳理和小结。
    5.游戏“心情预报”，引导幼儿感受自己、他人的悲喜忧伤等情绪。
    （1）教师根据班级人数，将幼儿分成人数相等的几组。
    （2）教师向幼儿交代游戏的玩法：每组成员轮流播报自己的心情，并说明心情好坏的原因。如有“雨天”的心情，大家一起来向办法帮助他转晴。
　　　（3）幼儿游戏，教师巡回指导。
　　　（4）游戏结束，教师根据幼儿游戏情况及时的进行小结。

活 动

反 思

优点：1.由于幼儿观看过天气预报，教师导入时邀请一名幼儿上台来进行天气预报

2.教师的故事说到狮子是“雨天”时我们该怎么办时，幼儿都积极举手回答帮助狮子心情转晴

3.在活动最后，教师创设情境，如当你的好朋友因为摔跤了心情不好时你会怎么办

不足：1.个别幼儿被之前的心情为“雨天”误导，在后面的好朋友心情为“雨天”时一直在想要给他送把伞，送雨衣

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