第十周周四（一） 我会制造风
2013-05-02 23:35:33
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第__十_周
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活动时间 |
2013.5.2周四上午（一） |
活动内容 |
我会制造风 |
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活 动
目 标 |
1.对探索制造风的活动感兴趣，体验自己造风成功后的喜悦。
2.创造性地想出多种办法制造风，并大胆地交流探索过程及结果。
3.学习用多种材料制造风，并尝试选择适当的材料及方法让风更大。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿已初步了解风的形成原因。
2.空塑料瓶、塑料袋、纸盒、报纸、塑料片、书、小木块、洗手液瓶子；一次性筷子、剪刀、透明胶等材料若干。 |
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活
动
过
程
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1.教师组织幼儿谈话，调动幼儿的已有经验。
提问：你们知道风是怎么形成的吗？那你能制造风吗？
教师引导幼儿小结：空气流动就产生了风，想要制造风就要使空气流动起来。
教师介绍材料，引导幼儿探索制造风的办法。
通过提问，引导幼儿自由结伴讨论。
提问：什么物品可以制造出风？怎样使用物品才能制造风？
教师请个别幼儿在集体中大胆讲述自己的想法，并及时归纳小结。
（2）教师交代材料，幼儿操作探索制造风的方法。
提问：这里都有些什么？它们能制造出风吗？试一试，并说一说用什么方法是它们产生了风？
幼儿操作，教师巡回指导，并引导幼儿与同伴进行交流。
请幼儿和同伴相互展示、介绍自己的成果。并请个别幼儿上台大胆的介绍自己的成果。
提问：你制造出风了吗？用什么东西怎样制造出来的？用了什么方法？
教师跟据幼儿的回答适时进行小结。
3.教师引导幼儿再次操作，猜测并实验使风变大的方法。
（1)通过提问，引导幼儿猜测。
提问：哪些东西制造的风大？为什么？用什么方法能让这些物品制造出更大的风呢？
教师根据幼儿的回答及时进行小结。
（2）教师引导幼儿在使用同一种物品的情况下再次操作，验证猜想。
（3）幼儿展示成果，请个别幼儿上台展示自己的操作结果。
提问：这一次制造的风是不是比第一次制造的风要大一些？你是怎样让风变得更大？
教师针对幼儿回答进行小结，并及时将幼儿说到的方法用图画的形式记录下来。
4.延伸活动，激发幼儿进一步探索的兴趣。
教师进一步引导幼儿思考：怎样让这些可以制造风的物品更好用一些？ |
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活 动
反 思 |
优点：1.教师提供不同种类的材料给幼儿制造风，以提问的形式导入，幼儿思考风是如何产生的
2.鼓励幼儿上台来制造风，并且区别风力的大小
3.活动延伸时，带领幼儿在户外制造风
不足：1.教师在每一次的幼儿试验后都要给出及时的评价及总结 | |
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