健康、科学：我笑，我高兴
2011-09-09 22:09:29
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2011、9、9周五上午（1） |
活动内容 |
健康、科学：我笑，我高兴 |
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活 动
目 标 |
1、能心情愉快的参加活动。
2、初步学习用适宜的表情表达自己的情绪态度。
3、通过照镜子等活动，初步分辨笑和哭的表情。 |
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活 动
准 备 |
1、引导幼儿在自由活动时观察人高兴时的照片。
2、大镜子一面，小红花若干、录音机、有幼儿笑声和哭声的磁带，哭娃娃和笑娃娃头像 |
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活
动
过
程
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1、倾听音频声音里的笑声和哭声，教师提问：你们喜欢哪种声音？为什么？
2、感知、体验、理解哭与笑。
幼儿对着镜子笑，问：我们笑起来时是什么样子的？好看吗？
幼儿对着镜子装哭：提问：当我们哭的时候，好看吗？要是连鼻涕都哭出来了，好看吗？你认为笑好还是哭好，为什么？
3、拓展话题：
出示哭娃娃与笑娃娃，提问：这是谁？你是怎么知道的？你喜欢谁？为什么？
引导幼儿做个笑娃娃，提问：你想做什么娃娃？早晨上幼儿园时我们做笑娃娃还是哭娃娃？
4、表演巩固。
表演早上来园的场景，教师扮演妈妈，幼儿要高高兴兴和妈妈说再见。
给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时做个快乐的笑娃娃。 |
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活 动
反 思 |
幼儿表现：
教师分别出示哭脸娃娃和笑脸娃娃，孩子们都清楚的知道自己喜欢笑脸娃娃，在说到为什么喜欢笑脸娃娃的时候，孩子们说了很多的理由，在谈到哭脸娃娃的时候，孩子们也明白不要哭，确实通过观察哭脸娃娃和笑脸娃娃，有几位爱哭脸的孩子也不哭了。
教师表现：
教师能在活动中准备相应的教具，吸引孩子认真参与到活动中 ，在围绕问题谈论时候，孩子也能说出很多的理由，教师在活动的最后环节进行情景表演，让孩子知道早上入园时能高高兴兴的上幼儿园， | |
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