角色游戏：黑猫警长
2011-09-08 21:54:26
教 学 活 动 表
班 级: 小二班 第_2__周
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活动时间 |
2011.9.7
周三下午 |
活动内容 |
角色游戏：黑猫警长 |
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活 动
目 标 |
1、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。
2、能根据某一物体为中心，认识上下的空间方位。
3、学习句式：我在╳╳发现（抓到了）一只老鼠。 |
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活 动
准 备 |
1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为“鼠大王”。
2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子六把、方桌一张，这些物体的上布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。 |
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活
动
过
程
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1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。
2、“接电话”进入情境。
——黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”
3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。
——指导语：“我在╳╳上面（下……）发现（抓到了）一只老鼠。
4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！”
白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到家，与旁边的小朋友交流自己的经验，教师指导幼儿学说完整的话。游戏反复进行。
5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。”
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活 动
反 思 |
在开始《黑猫警长》的角色游戏的时候，教师能激发孩子游戏的兴趣，孩子能积极参与游戏，体验到了猫抓老鼠的乐趣。游戏中教师注意了引导和开展的层次性，孩子们在教师的引导下，能按照规则和指令来游戏，有较好的规则意识和倾听理解能力，活动开展顺利，幼儿的动作和活动量都得到了相应的发展。
不足的地方：幼儿对于按照分角色进行游戏的能力稍显不足，教师可以在这个环节进行重点指导，个别孩子的行为习惯还有待加强。 | |
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