2026年07月29日

社会、语言：我是好娃娃

2011-11-17 23:25:48

教 学 活 动 表

班 级: 小二班                                                           第_13__周

活动时间

2011.11.17

周四上午（1）

活动内容


社会、语言：我是好娃娃

活 动

目 标

 1、 愿意自己整理玩具、图书等物品。
2、 通过阅读图书，了解东西用完后要放回规定的地方。
3、 初步学习分类整理物品的方法。

活 动

准 备

1、 幼儿自己整理过玩具、图书。
2、 幼儿自己穿脱衣服的图片或录像。
3、 阅读材料2《我是好娃娃》

活

动

过

程

 1、 播放录像（或出示图片），导入活动，激发幼儿的兴趣。
（1） 提问：你刚才看到了谁？她在什么地方？她在干什么？她是怎么做的呢？
（2） 幼儿讨论后教师进行小结：自己的事情自己做，小布点真是一个好娃娃。
2、 结合阅读材料2《我是好娃娃》讲述故事，引导幼儿讨论，理解故事内容。
（1） 提问：故事里讲了什么事情？宝宝能干吗？为什么？玩具放在什么地方？衣服？垃圾？
（2） 帮助幼儿理解每样东西都要放到固定的地方。
3、请幼儿整理图书、玩具、椅子书包等，进一步帮助幼儿体验每样东西应该分别放在各自的地方。
      教师给予及时的小结和评价。

活 动

反 思

优点：

1、教师能结合班级的实际情况来开展活动，设置了班级存在的一些问题让幼儿思考和回答，孩子们懂得了自己的事情自己做的重要及方法。

2、教师注重了活动的游戏性，让孩子在看看玩玩中懂得了一些道理，孩子们普遍能很好的接受，知道一些物品分类的方法。

不足：

   孩子们拿到阅读材料后，可以请孩子自己先看，先理解，而不是老师直接说出上面的内容。

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