语言、健康：我是好宝宝

活动时间

2011、11、18周五上午（2）

活动内容

语言、健康：我是好宝宝

活 动

目 标

活 动

准 备

幼儿认识自己的身体
教学挂图《我是好宝宝》、教学CD《好宝宝》

活

动

过

程

1、引导幼儿讨论，激发幼儿兴趣。
   师：什么样的孩子是好宝宝？你是好宝宝吗？
   幼儿自由表达自己的想法
2、播放教学CD，幼儿欣赏。
   师：儿歌叫什么名字？小眼睛，哪里瞧？小小耳朵怎么听？
   根据幼儿回答，结合挂图，按序梳理，并引导幼儿边说边做动作。
3、幼儿学习朗诵儿歌。
   教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。
分组边做动作边朗诵儿歌。
集体表演儿歌。
4、引导幼儿迁移作品经验。
师：你学本领的时候是怎么做的？
将幼儿的回答以儿歌的句式梳理，引导幼儿访遍诗句。

1、喜欢儿歌中的好宝宝，愿意做一个好宝宝。
2、学习有节奏的念儿歌。
3、初步懂得一些集体活动的常规要求。
活动准备
幼儿认识自己的身体
教学挂图《我是好宝宝》、教学CD《好宝宝》
活动过程
1、引导幼儿讨论，激发幼儿兴趣。
   师：什么样的孩子是好宝宝？你是好宝宝吗？
   幼儿自由表达自己的想法
2、播放教学CD，幼儿欣赏。
   师：儿歌叫什么名字？小眼睛，哪里瞧？小小耳朵怎么听？
   根据幼儿回答，结合挂图，按序梳理，并引导幼儿边说边做动作。
3、幼儿学习朗诵儿歌。
   教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。
分组边做动作边朗诵儿歌。
集体表演儿歌。
4、引导幼儿迁移作品经验。
师：你学本领的时候是怎么做的？
将幼儿的回答以儿歌的句式梳理，引导幼儿访遍诗句。

活 动

反 思