艺术、健康：小手哪里去了(第十三周教案)

活动时间

2011、11、14周一上午（1）

活动内容

艺术、健康：小手哪里去了

活 动

目 标

活 动

准 备

1、 幼儿玩过游戏：看谁藏得快。
2、 教学CD《小手爬》、《小手哪里去了》

活

动

过

程

1、 游戏：看谁藏得快。帮助幼儿感受歌曲的旋律和内容。
（1） 提示语：现在老师闭上眼睛，请你们把自己的小手、小脚和小脸藏起来，看谁藏得最快。
（2） 教师边唱歌曲边与幼儿游戏，当唱到1~8小节后问：你们的小手在哪里？幼儿伸出手后，再唱9~16小节。
2、 完整欣赏歌曲，体验歌曲的情趣。
（1） 提问：刚才老师先让你们藏什么？再让你们藏什么？最后让你们藏什么？
（2） 根据幼儿的回答，按序出示相应的图片，帮助幼儿理解歌词内容及顺序，鼓励幼儿用语言、动作、表情等多种方式表达自己的理解。
（3） 教师边唱边表演，幼儿跟着做动作。
3、 游戏：小手哪里去了。
（1） 提问：我们可以把小手藏在哪里？启发幼儿用不同的方式藏手、脚、脸。
（2） 幼儿完整地随着歌曲录音做游戏，教师鼓励幼儿每次用不同的方法藏手、脚、脸，注意幼儿的节奏及情绪是否跟歌曲相符。
附：儿歌
           小手爬
小手爬，爬呀爬，
一爬爬到头顶上。
爬呀爬呀爬呀爬，
一爬爬到小脚上。

活 动

反 思

优点：1、在活动前，发现小朋友对藏起来的游戏非常感兴趣，通过游戏，发现孩子的创造能力还是很不错的。

    2、由于歌曲较长，幼儿难以掌握，教师利用图谱的形式让幼儿学习并掌握歌曲的内容，进行欣赏、表演。

   3、活动中，孩子能够积极参与与教师共同进行游戏，而且兴趣浓厚。

不足：1、幼儿倾听习惯的培养。

      2、歌曲中教师可以多多鼓励幼儿能够想象出更多藏小手、小脚、小脸的地方。