艺术、语言：多种多样的饼干

活动时间

2011.11.10

周四上午（2）

活动内容

艺术、语言：多种多样的饼干

活 动

目 标

活 动

准 备

各种实物饼干若干
幼儿对饼干有了一定的认识

活

动

过

程

1、引导幼儿回忆对饼干形状、颜色的认知经验，同时提供饼干若干。
   师：小朋友们，我们吃过很多的饼干。你们记得你们吃过的饼干是什么样子的吗？它是什么颜色、什么形状的？
2、教师再次发放饼干，引导孩子观察自己手中的饼干是什么形状，什么颜色的。可以与旁边的小朋友一起讨论、交谈。
3、幼儿自由画饼干。
教师请幼儿将自己吃过的饼干画下来。
幼儿画饼干轮廓并着色，教师做个别指导，提醒幼儿将线条连起来，中间不能断。
4、引导幼儿分享与交流，并将其作为礼物赠送给他人。
教师请幼儿说一说自己画的饼干以及想送给谁做礼物举行交换礼物的仪式。

活 动

反 思

优点：

1、教师能从幼儿的已有生活经验引出话题，讨论自己吃过的饼干是什么颜色，什么形状的，幼儿能积极参与活动，大胆发言。

2、对于幼儿绘画的要求交代比较清楚，能一步步进行引导，幼儿敢于动手，并大胆使用了各种不同的饼干。

不足：教师对于幼儿在绘画过程中画的正方形、三角形的方法引导不够，很多孩子在绘画的时候遇到了困难，教师应该对孩子绘画的薄弱环节加强引导。