分享阅读：遛狗（一）（第十周教案）
2011-10-31 23:53:29
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2010\10\24周一上午（1） |
活动内容 |
分享阅读：遛狗（一） |
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活 动
目 标 |
1、喜欢《遛狗》这个读本，感受故事的幽默。
2、观察画面，能调动原有经验，大胆进行表述。
3、学会观察图画的重点，找出一幅图中的主要信息。 |
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活 动
准 备 |
经验准备：幼儿回家与家长一起了解小狗的特征。
实物准备：各种小狗的图片 |
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活
动
过
程
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1、谈话，调动幼儿关于狗的经验。
师幼一起观察小狗的图片，请幼儿说说自己见过哪些小狗，最喜欢什么小狗。
2、图画阅读。
（1）略过封面，带领幼儿逐页观察画面。
第一页：小男孩看到了什么？这只小狗长得什么样？
第二页：小男孩又看到了一只什么样的狗？
第三页：小男孩又看到了一只什么样的狗，它的主人正在为它做什么？
第四页：这是什么样的狗？主人在为它做什么？
第五页、第六页：这两狗相比有什么样的不同呢？
（2）回到封面观看封面上的狗，请幼儿说说小男孩都看到了什么样的狗？
3、总结分享：
（1）回顾全书，教师示范讲述。
（2）教师鼓励幼儿给每只狗取一个名字。（名字为文字内容，如：湿湿的狗）
4、送小狗回家，活动结束。
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活 动
反 思 |
幼儿、教师表现：
小狗是孩子们比较喜欢的一个小动物，在这个读本中孩子们看见了许多的小狗狗，对读本非常的喜爱，在观察读本的时候，孩子们能根据教师的提示，说出图画上的内容，能根据狗狗的形态说出大、小、胖、瘦等，孩子们能理解这些次的意思，根据读本信息“绳子”孩子最后在看到“我的狗”时都特别兴奋，因为在阅读读本时孩子们一直对读本中主人公的狗狗特别感兴趣。活动建议：教师如果能向孩子诠释更多种狗狗的品种，丰富孩子的知识信息量。 | |
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