科学：语言：各种各样的饼干
2011-10-14 18:27:44
教 学 活 动 表
班 级: 小二班 第_8__周
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活动时间 |
2011.10.13
周四上午（1） |
活动内容 |
科学：语言：各种各样的饼干 |
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活 动
目 标 |
1、乐于参与探索饼干的活动。
2、能够大胆地交流自己的发现。
3、通过观察、探索，感知饼干的不同形状、颜色、味道等。 |
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活 动
准 备 |
幼儿已经初步接触过几种颜色和形状的食品。
各种各样形状的饼干：圆形、方形、三角形的饼干；黄色、酱色的饼干；各种口味的饼干，干净的点心盘人手一个。
每组准备矿泉水瓶一个，冷水、热水若干。 |
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活
动
过
程
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1、教师给每个幼儿几块不一样的饼干（放在碟子里），引导幼儿探索饼干，导入活动。
师：它们是什么形状？（圆形、长方形、三角形等）、什么颜色？
师：摸起来怎么样？像什么？
师：闻一闻，有什么气味？
2、 幼儿咬饼干，说说咬过后饼干的样子及味道。
（1）教师请幼儿拿一块饼干，咬一口后，看看变成了什么样子，像什么？
（2）幼儿再咬一口，说说又像什么，如此反复，直到饼干都被吃完。
（3）引导幼儿交流：你吃的饼干是什么味道？你以前还吃过什么样的饼干？
3、小魔术：饼干变样了。
（1）教师准备一杯冷水，将一片饼干放入水中，请幼儿观察并猜测饼干会有什么变化。提问：饼干会变样子吗？会变成什么样子？
（2）教师为每个小组准备一个玻璃杯，里面装上温水，请幼儿重复教师以上的实验，仔细观察饼干在水里的变化，用手伸进杯子里摸一摸饼干并开展讨论。
师：饼干变得怎么样了？为什么会变得软软的？
4、幼儿分组进行实验，结束活动。 |
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活 动
反 思 |
优点：教师在活动中准备了丰富的材料，收集了各种各样的饼干，以观察的方式导入活动，吸引了孩子的注意力，同时教师能很好的引导孩子观察事物间的相似和不同的地方，发展了孩子的观察能力和语言表达能力。同时做到了观察和操作结合，孩子参与游戏比较积极，同时也能边品尝饼干，边发现饼干的变化和不同。
不足：教师对孩子的语言提示应更清楚明了，操作环节，孩子有点乱，教师应在操作前进行示范，活动中应个别指导。 | |
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