语言、社会：爸爸的大口袋

活动时间

2011.10.8

周六上午（1）

活动内容

语言、社会：爸爸的大口袋

活 动

目 标

1．愿意欣赏故事，并参与角色的表演，感受共同游戏的快乐。

2．能用基本完整的话回答问题。

3．理解故事内容和“扳”字的意思。

活 动

准 备

1.布偶：爸爸  小亮  食物：巧克力  甜饼干  各一块  大口袋（用一个袋子代替）

2.教学挂图《爸爸的大口袋》教学音带《爸爸的大口袋》

活

动

过

程

2．出示教学挂图，引导幼儿再次听赏故事，理解内容。

（1）教师完整的讲述故事幼儿完整安静倾听。

提问：小亮使劲扳开爸爸的拳头，发现什么也没有小亮怎么样？

（2）请幼儿来扳一扳教师的手，帮助幼儿理解“扳”的意思。

（3）引导幼儿学说故事中的对话。

提问：第三天，小亮是怎么上幼儿园的？

3.幼儿边看图边跟讲故事，并进行模仿。

（1）提问：你喜欢他们创编的班级广告吗？为什么？你对他们创编的广告有什么更好的建议？

（2）模仿游戏：高高兴兴上幼儿园。教师扮演家长，幼儿扮演小亮。家长

4.游戏：神秘的口袋

（1）教师拿出大口袋，请幼儿摸一摸、猜一猜里面的物品。

（2）结束活动，小结活动。

活 动

反 思

优点：

1、教师能很好的整合社会和语言领域的内容，幼儿能很好的学会运用“您早”、“再见”等礼貌用语。

2、孩子们在了解了故事内容后，能够进行一定的情境模仿，模仿故事中人物的表演，学会了更好的与小朋友沟通、交流。

不足：

1、活动中，教师给幼儿说的机会不是很充分，幼儿倾听习惯还要加强。

2、表演活动中幼儿的表现机会还可以多一点。