分享阅读：我喜欢跳（一）（第八周教案）
2011-10-12 18:17:17
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2011、10、10周一上午（1） |
活动内容 |
分享阅读：我喜欢跳（一） |
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活 动
目 标 |
1、喜欢小袋鼠，愿意与它交朋友，感受角色的情感体验。
2、通过对角色表情的观察，能大胆并大声的回答老师提问。
3、学习读本，观察画面细节，理解故事内容。 |
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活 动
准 备 |
领读光盘、大书，游戏经验的准备：看谁跳得远。 |
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活
动
过
程
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1、回顾户外活动，导入活动。
户外游戏后，和幼儿一起回顾和讨论：什么动物会跳，怎么跳的，小朋友可以怎么跳，哪种姿势跳得更远。
2、出示大书，引导幼儿熟悉书本内容。
封面：在封面上看到了哪些动物？谁会跳？我们来看看小袋鼠如果找小鸟和小鱼做朋友，它们会说些什么？
第1页：小袋鼠蹦蹦跳跳的来了，他对小鸟说：我喜欢跳，你喜欢跳吗？猜一猜，小鸟会说什么？
第2页：小鸟飞走了，他一边飞一边说些什么呢？
第3页：小袋鼠又遇见了谁？
第4页：小袋鼠现在是什么表情？
第5页：画面上有谁呢，小鸟飞走了，小鱼游走了，大象走来了？小袋鼠看见大象，他会是什么表情呢？
第6页：看看小袋鼠的表情，小袋鼠看起来高兴吗？
第7页：小鸟飞走了，小鱼游走了，大象也走了，现在，小袋鼠又看见了谁？
第8页：你看到了什么？小青蛙跳得真高，他会说什么呢？
梳理书本内容，进行总结分享。
教师帮助幼儿梳理书本内容，引导幼儿课后学习小动物跳一跳。
迁移生活，进一步帮助幼儿拓展想象。
教师引导幼儿发现还有哪些小动物也会跳，回家问问爸爸妈妈。
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活 动
反 思 |
幼儿表现：
这个读本的趣味性还是比较强，在阅读大书的时候孩子们在老师的提醒下能仔细观察读本书上的图画内容并且进行简单的讲述，在讲述的过程中我发现孩子对“飞”吐词不准确教师给予了及时纠正，但是还是有个别孩子表述不清楚。
教师表现：
在引导孩子观察图本的时候，教师能提醒孩子将图画上的内容表述清楚、完整，但是，我发现孩子讲述的不够丰富，教师还应在以后的教学中丰富孩子们的词汇量，多提供孩子讲的机会。
活动建议：
在活动最后的环节教师可以准备一些其他会跳的动物图片或者头饰。 | |
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