小班音乐活动：找小猫（游戏）

活动时间

2011.9.28

周三下午

活动内容

小班音乐活动：找小猫（游戏）

活 动

目 标

1．体验与同伴游戏的快乐。

2．能够根据歌词内容做动作

3．知道遵守游戏规则。

活 动

准 备

  1. 《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。

2. 猫妈妈头饰、小猫头饰若干。

活

动

过

程

1．直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。

（1）在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、 走、爬等，活动身体，烘托气氛）

提问：还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？（通过提问,帮助幼儿回忆歌曲）

（2）师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。

　　今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！（通过扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣）

    2．圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。

（1）小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱到“找个地方躲躲好”时，小猫躲好后不能乱动。

（2）教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。（教育幼儿知道遵守游戏规则）

（3）伴随音乐玩游戏。（进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫）

3．在“猫咪快乐之家”玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。   

（1）教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。

唱到哪一句开始躲？躲好后怎么办？（通过提问强化游戏规则）妈妈找到几只小猫？找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数

（2）伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。（再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。）

（3）教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！（鼓励幼儿之间互相交流，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。）

4. 教师小结：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？（激发孩子爱妈妈的情感）游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动结束

活 动

反 思

优点：音乐游戏中，教师首先准备了小猫的图片，采取了猜谜、描述等多种方式来引导孩子进行猜测，孩子们兴趣比较浓厚，在后来的找小猫的过程中，很多孩子能够说出自己躲藏的位置，形成了一定的方位感，并体验到了合作游戏的快乐

不足：孩子倾听习惯还要加强。可以在孩子们原有基础上进行提升，如：自己的前后，小朋友的前后都有多少小猫，适当的增加游戏的难度。