分享阅读：熊熊（二）

活动时间

2011.9.26

周一下午

活动内容

分享阅读：熊熊（二）

活 动

目 标

1、喜欢阅读读本，愿意主动讲述书本内容。

2、熟悉读本，能运用从上到下的顺序进行观察和讲述。

3、掌握并运用“X色的...”的偏正短语进行描述。

活 动

准 备

大书  幼儿读本

活

动

过

程

1、引导幼儿回忆书本内容。

（1）教师出示大书，引导幼儿回忆读本。利用封面引导幼儿从上到下的顺序回忆做事情节。

（2）逐页翻阅大书，出示文字，示范指读，请幼儿跟读。

2、阅读读本。

（1）分发小书，请幼儿独立阅读，教师注意进行个别指导。

（2）带领幼儿再次翻阅小书，注意观察小女孩涂色过程中的效果：颜色没有涂匀，和足以颜色要和毛绒玩具的颜色保持一致。按照从上到下的顺序来涂，不涂出边框。、

活 动

反 思

优点：

1、教师能很好的对读本和故事情节进行很好的梳理，孩子较好的理解和掌握了读本内容,知道了书本中画熊熊的顺序。

2、能将读本内容进行创造和延伸，孩子能够根据已有经验来说**颜色的**的句式。

3、注重了孩子良好阅读习惯的培养，特别是手口一致进行点读的习惯培养。

不足：

1、对个别不太爱说的孩子的指导还可以更多一些。

2、孩子活动中安静倾听他人说话的习惯也要加强。