分享阅读:熊熊（一）（第六周）
2011-09-30 01:20:40
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
|
活动时间 |
2011、9、26周一上午（1） |
活动内容 |
分享阅读:熊熊（一） |
|
活 动
目 标 |
1、喜欢阅读这个读本，愿意主动给别人讲述。
2、能发现和理解该读本中从上到下的讲述顺序。
3、准确辨识读本中出现的颜色和五官名称 |
|
活 动
准 备 |
熊娃娃一个 、大书 |
|
活
动
过
程
|
1、导入环节：利用娃娃玩偶询问幼儿：你喜欢什么样的娃娃，它是什么样子的？
2、介绍大书，告知幼儿书中讲述的就是一个小朋友和她的毛绒玩具的故事。
3、图画阅读：
封面：观察毛绒玩具小熊坐在什么地方，猜测主人会拿小熊玩具做什么。
第一页：观察小女孩小手的动作，使用的颜色，涂色的位置，分析为什么用蓝色来进行涂色。预测接下来的部位。
第二至五页，依照图画内容，深入挖掘图片观察的价值。
第六页：观察小女孩小手正在途什么部位，用了什么颜色，分析小女孩为什么要使用这些颜色，使用的颜色和桌子上的小熊有什么关系。
4、总结活动：再次翻阅大书，根据上面的观察，梳理小女孩涂色的部位和顺序及其与玩具的关系。 |
|
活 动
反 思 |
一、教师的组织。
1、教师通过活动环节的层层递进，游戏环节，引导、帮助幼儿认识五官，及暗示了需要从上往下的进行讲述。
2、教师通过与幼儿一同阅读大书，帮助幼儿熟悉“熊熊”的五官名称，两次带领孩子进行大书的阅读，并及时提醒孩子用完整的语句进行讲述“XX色的….”的句式”进一步帮助幼儿提升经验，幼儿能积极参与并进行讲述，但是，活动中讲述需注意给每一个孩子表达表现的机会。
二、幼儿的表现。
1、活动开始环节，幼儿能积极的跟随老师进入活动，情绪愉快.在老师的提醒下能准确的说出五官名称。
2、教师利用翻看大书“熊熊”引导幼儿说出“XX色的….”，并请孩子猜测接下来会出现哪一个部位，幼儿能按照自己的积极的述说。教师要注意引导幼儿举手发言，养成好的活动习惯。
3、从幼儿回答问题中看出，孩子们对于这几种基本的颜色认识和五官的名称都能较准确的说出来，教师还需帮助个别幼儿积极主动的参与其中。 另外，还需注意培养幼儿手指点读、及跟读的常规习惯。 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
