2026年07月29日

健康、语言：我会自己吃

2011-09-22 21:42:02

教 学 活 动 表

班 级: 小二班                                                           第_5__周

活动时间

2011.9.22

周四上午（2）

活动内容

健康、语言：我会自己吃

活 动

目 标

 1.尝试自己吃饭，感受自己动手吃饭的乐趣。
2.学习正确的进餐方法，习惯和同伴一起吃饭。
3.初步学会朗诵儿歌。

活 动

准 备

1.教师进行情境表演；幼儿每人一套碗勺。
2.教学挂图《吃饭》，教学CD《吃饭》。

活

动

过

程

 1.出示头饰导入活动
 教师向幼儿介绍情境中的角色：小猫和小兔。
 2.欣赏情境表演并讨论
 （1）幼儿观看情境一：在小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：“喵，喵，菜我不要吃，饭也不要吃。”东张西望，手不扶碗，一不小心，碗打翻了。
 （2）幼儿观看情境二：在小兔的家，小兔也在吃饭。小兔坐得端端正正，一手扶着小碗一手拿调羹，一大口，一大口，一会儿就把饭菜吃完啦。
 （3）教师提问：谁打翻了碗？为什么？小兔是怎样吃饭的？谁来表演给我们看看？
 3.学习儿歌
 （1）教师完整朗诵儿歌，并配以吃饭的动作，幼儿欣赏。
 （2）提问：儿歌里说了什么？
 （3）幼儿在教师的引导下学习儿歌，同时配以动作。
 （4）师幼共同朗诵边表演。
 （5）请幼儿上台表演给同伴看。
 4、延伸活动
 在离园活动前可以请幼儿倾听教学CD并配上教学挂图让幼儿一边看一边说一边做。

活 动

反 思

优点：

1、活动内容和幼儿生活联系密切，对幼儿有积极的影响。

2、教师准备较为充分，从看图到看书、再到实际操作，动静交替，同时将所看所说落实到了行动,孩子们知道了吃饭的正确方法，相信对孩子们今后的进擦会很有帮助。

不足;

1、教师注意引导孩子将一句话说完整，学会倾听他人说话。

2、孩子在活动后部分的操作环节应交代清楚，以免有的幼儿不太遵守纪律。

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