艺术、社会：好宝宝有礼貌(第五周)

活动时间

2011、9、19周一上午（1）

活动内容

活 动

目 标

活 动

准 备

1.幼儿有在入园与离园时跟老师问好道别的经验。
 2.教学CD《好宝宝有礼貌》

活

动

过

程

1．学念儿歌，理解歌词。
 今天，我们这里来了一位好宝宝，你们想听听他的声音吗？
 （1）幼儿欣赏儿歌《好宝宝有礼貌》。
 教师第一次完整播放教学音乐。
提问：为什么说好宝宝有礼貌?他是怎么做的呢？
 教师与幼儿共同小结：是的，因为好宝宝每天都会合老师问好并且说礼貌用语：你好！再见！
 教师引导幼儿学习儿歌，了解儿歌内容。
      幼儿完整的进行学习。
      师幼配合念儿歌。
 2．欣赏歌曲，熟悉旋律。
 （1）教师示范演唱歌曲。
 提示语：好宝宝这首儿歌还可以唱成一首好听的歌曲，我们一起来听听吧！
 幼儿边听音乐边拍手并念儿歌。
 师幼分句轮流按节奏念儿歌，配上拍手、拍腿的动作。
 3．学唱歌曲。
 （1）幼儿轻声跟教师唱歌。
 教师注意进行个别指导, 提醒幼儿积极的和老师一起进行演唱。
 （2）幼儿学听前奏音乐进行齐唱。
 4.活动延伸
   教师可以利用餐前活动时间，帮助幼儿巩固练习。并给予幼儿自我表现得机会，提高幼儿的表现力。

活 动

反 思

幼儿表现：
   这首歌曲歌词内容简单、易懂孩子们能很快的理解，在熟悉歌曲旋律的基础上孩子们能和老师一起共同演唱这首歌曲，在孩子学唱这首歌曲的时候，教师引导孩子做一些辅助动作来帮助孩子们进行记忆，通过本次活动学习大部分孩子都能学唱这首歌曲。

教师表现：
    教师在帮助孩子学唱这首歌曲的时候通过个各种方法来帮助孩子尽快熟悉如：念儿歌、动作表演等，在这些辅助材料的帮助下，孩子们能很快的学会唱这首歌曲。活动结束时，教师还给孩子提供表演的机会，大大的增加了孩子的表演欲望

建议：

 1、教师在日常教学中也应当注意孩子的礼貌教育