小班听说游戏:我当小司机

活动时间

2011.9.16

周五下午

活动内容

小班听说游戏:我当小司机

活 动

目 标

活 动

准 备

  玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。

活

动

过

程

1.设置游戏情景。提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。
   师：老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我
们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？”
    2.交代游戏规则，幼儿倾听对话及理解角色。
      师：XX老师演得是谁啊？你们看出来了吗？她说了什么话？XX老师演得是谁？说了什么话？”。请全体幼儿来学一学“司机”“乘客”的话。
    3.分角色参与游戏。
      教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。请几个“司机”“乘客”表演。
    4.幼儿自主游戏。
      幼儿自由分成两组进行游戏，每组请一名幼儿扮演小司机，其他幼儿扮演乘客，并在游戏结束后交换角色再次进行游戏。
    5.教师小结、评价，表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。
      小司机下班回小椅子上休息了。”

活 动

反 思

优点：

1、教师运用开汽车情境法导入活动，贴近孩子的生活，激发了孩子的游戏的兴趣，每个孩子都能积极的参与游戏。

2、教师活动环节清楚，层层递进，孩子能够不同的指令来活动，并且能整合科学领域内容（引导孩子数一数有几个小朋友开汽车）。

不足：

1、教师注意活动场地的布置便于孩子运动，（可以去场地较大的音乐厅开展）也便于教师管理。

2、可在活动后部分让孩子们来欢快的开火车，做到动静交替。