小班区角游戏
2012-03-09 21:10:01
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2012、3、8周四下午（1） |
活动内容 |
小班区角游戏 |
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活 动
目 标 |
1、体验到玩区角游戏的乐趣以及成功感；
2、对区角游戏有一定的认识，能主动地选择区角游戏进行操作。
3、完成游戏后能主动收整好游戏材料。 |
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活 动
准 备 |
区角游戏的设置与材料的准备 |
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活
动
过
程
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1、教师引导幼儿观察区角设置，了解区角的游戏，重点了解新增游戏的名称和玩法。
（1）提问：小朋友们，你们看，我们的教室被分为了不同的游戏区，下面我们来看看都有哪些区角。
（2）教师介绍各区角的操作材料及游戏玩法。
2、教师向幼儿交代区角游戏的要求。
要求：（1）选择你想玩的区角游戏；
（2）如果区角里面没有操作材料了，你可以先到其他的区角进行操作。
（3）你在完成第一个游戏后，把材料收整后再去选择第二个游戏。
幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。
3、区角评价。
教师提问：“刚刚你完成了几个游戏？分别是哪几个？你是怎么玩的？你在玩区角游戏的时候遇到了什么样的困难？”
教师根据幼儿的回答及时的追问和小结。
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活 动
反 思 |
优点：
1、活动前，教师能详细的介绍游戏的材料及游戏的玩法。吸引孩子参与其中。
2、在孩子们操作中，教师能循环的进行检查，大部分孩子能安静地进行操作，体验到了区域游戏的快乐。
3、本次区域活动我所开设的游戏是“糖果排排队”材料丰富，每一位孩子都有操作材料可运行，对活动比较感兴趣。
不足：
1、孩子对游戏的持续性保持不是很长，游戏中，还是有个别孩子对其游戏方法掌握的不是很好。
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