分享阅读：天气（一）
2012-03-09 20:53:01
教 学 活 动 表
班 级: 小二班 第_4__周
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活动时间 |
2012、3、5周一上午（2） |
活动内容 |
分享阅读：天气（一） |
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活 动
目 标 |
1.能综合画面中的多种信息，形成对图画的整体判断。
2.练习已有经验。感受天气的变化，了解天气变化对人们的着装，活动以及对植物所产生的影响。
3.认识常见的天气现象，识别常用的天气图例。 |
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活 动
准 备 |
1.对天气现象有一定的感性认识，知道不同天气典型特征。
2.引导幼儿管住天气现象。
3.乌云、小雨、雪花、太阳的图片。 |
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活
动
过
程
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1.导入活动。
教师逐一出示天气图例，请幼儿说说在哪里看到过这些图片，这些图片代表什么意思。教师总结幼儿的看法，说明这些图片是表示不同的天气，然后引出大书。
2.阅读图画。
封面：这是什么？什么时候会出现彩虹？
第1页：这是什么天气？你是从哪里看出来的？
第2页：现在天气怎么样？小女孩子在干什么？
第3页：这些白白的线条是什么？小朋友在干什么？他们穿的是什么衣服？第4页：树和花儿怎么样了？
3.总结分享。
教师带领幼儿逐页阅读图画，在阅读过程中，按照天气状况，人的表情，动作，活动，服饰等，幼儿体验观察和描述的顺序。
4.结束部分。 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、在进行阅读时，和孩子们进行了一些关于“天气”的谈话，孩子们能说出自己对于天气的一些看法。比如喜欢晴天、雪天等等
2、大部分孩子知道不同的天气会有什么样的感觉。在进行大书阅读时，孩子也能根据图画上的内容进行讲述。
3、在活动中，教师引导孩子根据读本逐页进行欣赏，在阅读完大书以后，教师将天气的图标画出来引导孩子进行认识，孩子掌握的比较好。
不足：
在阅读大书的时候，教师点读的习惯需给孩子进行正确的引导。 | |
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