2026年07月29日

手指游戏：小动物做游戏

2012-03-07 18:09:31

教 学 活 动 表

班 级: 小二班                                                           第_3__周

活动时间

2012.3.5

周一下午

活动内容

手指游戏：小动物做游戏

活 动

目 标

 1．喜欢手指游戏，都能大胆积极的参与。
 2．利用手指的数量变化，发挥孩子的想象力。
 3．学习儿歌，能手口一致的进行游戏。

活 动

准 备

1、玩过手指游戏。

活

动

过

程

 1．提问导入：
 （1）这是什么？它可以变成什么？教师伸出一根手指。
 （2）依次的递增两根、三根、四根、五根手指，让孩子发挥想象，教师引导孩子说出手指依次的变化。
 （3）教师小结。
 2．学习儿歌，理解手指数量的变化。
 （1）教师介绍游戏名称《小动物做游戏》，教师并进行示范游戏。
 （2）教师带领孩子边玩边学习边记忆，依次的感受手指的变化。
 （3）孩子自主的游戏。
 3．合作游戏。
 （1）教师示范游戏。
 （2）合作游戏。
 (3)教师小结。
附：你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。 （双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前） 你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。 （双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶） 你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。 （双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁） 你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。 （双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状） 你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山 （从宝宝脚面上爬到腿上做好）

活 动

反 思

优点：

1、教师能很好的吸引孩子模仿动物表演游戏的兴趣，孩子们乐于参与。

2、活动中教师能由慢到快，让孩子循序渐进的学习，幼儿掌握较好，而且教师给了孩子单独表演的机会，幼儿有成就感。

3、在学习游戏的同时，教师也引导孩子进行了科学领取的整合，让孩子进行了数数的练习。

不足：

1、孩子手口一致和与小朋友之间的配合能力还要增强。

2、个别孩子的倾听习惯还有待加强。

最新评论


第一页最后一页

快速回复

留 言：