听说游戏：白鹅下河
2012-02-24 23:26:11
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2012、2、24周五上午（2） |
活动内容 |
听说游戏：白鹅下河 |
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活 动
目 标 |
1、乐意扮演白鹅或狐狸，感受与大家一起游戏的快乐。。
2、能清晰地回答教师的问题。
3、能听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。 |
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活 动
准 备 |
1、在教室的中间画好一条横线，作为河界、狐狸、鹅的头饰。 |
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活
动
过
程
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1、教师出示图片，引起幼儿兴趣，指导幼儿学念游戏儿歌。
指导语：小朋友，白鹅和狐狸来了，猜猜他们可能会干什么呀！
朗诵儿歌，幼儿欣赏。
采用提问的方式，引导幼儿学习游戏儿歌。
提问：东边有什么？西边有什么？谁跑过来了？鹅是怎样跳下河的？
教师向幼儿介绍游戏玩法和规则。
协教老师示范并讲述游戏规则：白鹅在河边，边念儿歌边做鹅的动作，当念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸出来做贮备抓白鹅的动作，这时白鹅跳下河，跳下河的白鹅就安全了，没有及时跳下去被狐狸抓住停止游戏一次。
教师和幼儿一起游戏，帮助幼儿进一步理解游戏规则。
4、幼儿自主分组游戏。
5、教师评价游戏活动。 |
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活 动
反 思 |
幼儿表现：
1、孩子们对于听故事非常感兴趣，对活动比较感兴趣，能及时的根据老师的提问进行回答。
2、互动中，教师能多以鼓励式的口吻引导孩子，让孩子在活动中多说，孩子们也能在老师的积极调动下，认真参与到活动中。
3、儿歌能很好的帮助孩子记忆游戏规则，因此，孩子在游戏中对于游戏规则的玩法还是掌握的比较好。
不足：
教师应对发音不正确的孩子及时给予引导
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