桌面游戏：拼拼、摸摸、摆摆

活动时间

2012.2.17

周五下午

活动内容

桌面游戏：拼拼、摸摸、摆摆

活 动

目 标

1.萌发探索图形的乐趣，获得积极愉快地情绪体验。

2.发展幼儿的体位觉和运动觉。

3.学习摸摸、拼拼、摆摆各种几何图形。

活 动

准 备

1、知识经验：幼儿已经认识过三角形、正方形、圆形。

2、物质材料：

    （1）教具：几何图形拼图小样。

    （2）学具：各种几何图形卡片，如：三角形、正方形、圆形等。

活

动

过

程

让幼儿认识各种图形，知道他们的名称。

2、尝试拼摆。 

   投放一些具有几何图形特征的玩具，至于区域内。让幼儿边玩这些玩具边启发幼儿发现，他们像什么形状？对于幼儿的发现，教师给予肯定：“它真的很像×形，进而启发幼儿用几何图形版也来摆一摆和它一样的。

3、观察周围事物，随意拼摆。  

   我们的周围事物，有很多都具有几何图形的特征。教师要善于启发孩子们发现其特征，并动手来再现它们。

4、教师小结，结束活动

活 动

反 思

优点：

1、教师能激发孩子的兴趣，帮助孩子认识巩固了这些常见的图形，孩子们都能积极动手进行摆弄。

2、很多孩子在教师的引导下，创造性的摆出了很多不同的东西，发挥了孩子的动手、动脑能力。孩子们体验了成功。

不足：

  教师对个别孩子的关注还要多一点，此外，孩子们有一点争抢玩具，教师交代应更清楚，并且要及时协调。