语言、艺术：雪花飘飘
2011-12-09 18:04:25
教 学 活 动 表
班 级: 小二班 第_16__周
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活动时间 |
2011.12.8
周四上午（1） |
活动内容 |
语言、艺术：雪花飘飘
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活 动
目 标 |
1.积极参与儿歌学习，体验与同伴共同朗诵、表演的快乐。
2.能和老师一起有节奏地朗诵儿歌，尝试用动作表现雪花飘飘的美景。
3.感知雪花飘飘的轻盈、美丽，想象雪花飘的时候像什么。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿已观察过雪花飘飘的景象。
2.教学挂图《雪花飘飘》；教学CD《雪花飘飘》。 |
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活
动
过
程
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1.教师讲述故事，导入活动。
（1）教师讲述故事：冬天，北风呼呼地吹，天气可真冷。调皮的小雪花轻轻地在天上飘呀飘呀，就好像一朵美丽的花在跳舞。树上、屋顶上都堆满了雪，整个大地一片白茫茫的。
（2）提问：你觉得小雪花像什么？你喜欢小雪花吗？
2.欣赏、理解儿歌。
（1）教师示范朗诵儿歌，幼儿安静欣赏。
（2）出示教学挂图，提问：儿歌里说小雪花飘的时候像什么？你觉得小雪花飘的时候像什么？为什么飘在手里不见了？
3.学习朗诵儿歌。
（1）幼儿用自然的声音跟老师学习朗诵儿歌。
（2）教师和幼儿配合念儿歌。教师念“小雪花、小雪花”，幼儿接“飘在天上像朵花”教师念“小雪花、小雪花”，幼儿接“飘在手里不见了”。
（3）幼儿完整的朗诵儿歌。
4.欣赏歌曲，进行表演。
（1）幼儿扮演小雪花，边做动作，在旋律的伴奏下朗诵儿歌。
（2）教师播放教学CD，幼儿随音乐表演。
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活 动
反 思 |
优点：
1、教师准备较为充分，准备了相应的教学挂图和CD,引导幼儿很好的欣赏了“雪花飘飘”的歌曲。
2、教师能够以游戏的形式，引导孩子学习“雪花飘飘”的动作，帮助孩子很好的学习了儿歌内容，孩子参与的积极性很高。
3、教师还给孩子提供了一个表现自我的机会，孩子体验了儿歌和歌唱活动的乐趣。
不足：
1、个别孩子正确的歌唱方法还要进行纠正，喜欢大声的唱，应该引导孩子用好听的声音唱歌。
2、可以让孩子创编动作，增加活动的趣味性 | |
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