2026年07月29日

手指游戏：数手指

2011-11-29 23:27:30

教 学 活 动 表

班 级: 小二班                                                           第_15__周

活动时间

2011.11.28

周一下午

活动内容

手指游戏：数手指

活 动

目 标

  1.认识手指，喜欢有一双能干的手。
 2.促进幼儿小肌肉的发展
 3.说儿歌配动作，使幼儿手口协调。

活 动

准 备

手指

活

动

过

程

  1.认识手指：
    (1)“小朋友一只手有几个手指?”“五个手指一样吗?”
    (2)比一比手指的长短、粗细。
    (3)小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
    (4)出示手指，让幼儿让手指活动活动。老师边说儿歌，边做动作。
   2.引起说儿歌的兴趣
    (1)手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。
    (2)幼儿模仿儿歌中的动作。
   3.手指游戏
   (1)教师边做动作边完整地念儿歌一遍。
   (2)带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
 附儿歌：一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）
二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）
三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）
四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）
五小手，抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）
六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）
七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）
八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）
九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）
十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）

活 动

反 思

优点:

1、通过边做动作，边念儿歌，让幼儿对儿歌内容有了一定的认识和了解，为后面的学习儿歌起到了很好的铺垫作用。

2、活动中教师能动静交替，设计了有趣的儿歌动作，幼儿参与积极，对活动内容掌握比较好。

不足：

   教师注意儿歌教学中的层次性，做到不断深入，同时活动中应给孩子更多表现自己也检验教学效果的机会。

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