艺术、社会：小茶壶

教学活动表

班级: 第___周

活动时间	2011、12、2周五上午（2）	活动内容	艺术、社会：小茶壶
活动目标	1.通过小茶壶的角色扮演，感受创编活动带来的快乐。 2.能迁移日常生活经验，创编倒水的动作及声音。 3.熟悉歌曲的旋律及歌词，表现歌曲、活泼的情趣。
活动准备	1.茶壶一个，教学CD《小茶壶》
活动过程	1.观察茶壶，尝试用肢体动作表现茶壶。教师出示小茶壶，幼儿学习演唱歌曲。幼儿用动作表现茶壶的各种姿态。教师提问：小茶壶的手在哪儿？小茶壶的嘴呢？ 2.结合歌曲，创编动作。启发幼儿根据歌词内容将创编的动作迁移到歌曲表演中。重点创编“我是小小茶壶矮又胖”和“提起我，倒杯水”这两句歌词，并引导幼儿创编小茶壶又矮又胖的动作，倒水时活泼有趣的倾斜动作，形象夸张地表情小茶壶矮又胖及倒水的可爱。 3.幼儿扮演小茶壶，表演歌曲。
活动反思	优点： 1、教师在教授孩子学会唱这首歌曲时，能为孩子准备视觉上冲击力比较强的道具——茶壶这样孩子能加深孩子对小茶壶的认识。 2、歌曲场次内容较比之前孩子所学的歌曲，歌词内容丰富且多，因此孩子在学习这首歌曲的时候，教师借助了与歌词相匹配的动作帮助孩子记忆歌词。活动建议：教师在活动中应当给孩子多一些表现的机会

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