分享阅读：苍蝇、苍蝇快走开（一）（第十五周教案）
2011-12-01 23:02:52
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
|
活动时间 |
2011、11、28周一上午（1） |
活动内容 |
分享阅读：苍蝇、苍蝇快走开（一） |
|
活 动
目 标 |
1、喜欢故事的主人公，愿意大胆模仿主人公的表情、动作。
2、能够读懂图画内容，按照从上到下的顺序进行讲述。
3、掌握身体各个部分的名称，并能准确指认。 |
|
活 动
准 备 |
小猪手偶，大书。 |
|
活
动
过
程
|
1、音乐律动，导入活动。
教师带幼儿唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，一起玩拍打身体各个部位的音乐游戏。老师出示一个小苍蝇的模型，引出苍蝇。
2、出示大书，引导幼儿阅读图画。
（1）教师引入情境故事，激发幼儿阅读大书的兴趣。
封面：教师大书，观察封面，请幼儿讲述一下苍蝇停在了哪里？小猪的表情怎么样？他喜欢苍蝇吗？他会对苍蝇说什么？
第一页至第六页：这只小猪在干什么？苍蝇落在了什么地方？他的表情是什么样子的？请幼儿找找这些部位。
第七页：发生了什么事情？
（2）引导幼儿大胆猜测故事情节，拓展幼儿的想象力。
3、小猪喜不喜欢苍蝇？苍蝇为什么要在小猪身边飞来飞去的？你来帮帮小猪吧，怎样才能赶走苍蝇？
4、继续阅读大书第八页，引导幼儿观察。
教师提问：小猪们现在干什么？他们的表情是什么样子的？
5、你喜不喜欢苍蝇？为什么？怎么办？
6、活动延伸：利用游戏的形式帮助幼儿学习读本中的内容。
|
|
活 动
反 思 |
教师、幼儿表现：
孩子们都挺喜欢这个读本的，活动开始初教师出示读本中的主角“苍蝇”可是孩子们不认识，经过老师再三引导孩子们对苍蝇有了一定的了解，在阅读大书的时候，孩子们能跟随着我的引导了解故事情节，本次我又是以故事的形式向孩子们展示故事内容，孩子们特别感兴趣，通过引导孩子细心观察图画内容孩子们能自主的发现读本中的句式，并进行讲述。
活动建议：该读本趣味性很强，教师主要引导孩子观察、讲述却忽视了孩子们对读本中的乐趣，在以后的教学中我将充分引导孩子发现读本中的乐趣，感受阅读的快乐。 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
