2026年07月29日

分享阅读：今天穿什么（二）

2012-04-27 18:30:24

教 学 活 动 表

班 级: 小二班                                                           第_11__周

活动时间

2012.4.24

周二上午（1）

活动内容

分享阅读：今天穿什么（二）

活 动

目 标

1.喜欢阅读这个故事，体会故事幽默的结局。

2.初步理解不同的场合、从事不同的活动，穿着不同的服饰的原则。

3.初步运用句型“。。穿什么？穿上什么，带上。。”进行表述。

活 动

准 备

大书、了解服装包括哪些部分，知道各个部分的名称。

活

动

过

程

1.导入活动

出示幼儿进行不同活动时的照片。提问：照片中的小朋友在做什么？他做这个活动时穿什么衣服呢？简单总结幼儿的回答，引出读本阅读。

2.阅读读本

（1）封面：画面上有谁？她手里拿着什么呢》她想要做什么呢？你怎么看都出来的？我么今天读的这本书叫做《今天穿什么？》接下来，我么看看小女孩从早到晚做了哪些活动，她在进行这些活动的时候穿了什么衣服？

（2）快速翻阅大书1——5页，请幼儿观察图画，提问：小女孩在一天里做了哪些活动？

3.逐页翻阅，重点了解不同活动、场合穿着不同服装的原则

（1）小女孩和谁一起跑步？他们穿着什么呢？我么看看小女孩跑步的时候穿着什么衣服。我们来看看书上是怎么说的？

（2）小女孩在做什么？跳舞的时候穿着神衣服呢？我们来看看书上是怎么说的？

（3） 3——5页同上，

（4）6、页：小女孩在做什么？洗澡的时候需要穿衣服吗？

4.教师小结。

活 动

反 思

优点：

1、活动中，教师能很好的带着幼儿一起回顾读本的内容，孩子们很好的知道了在不同的时候要穿上不同的衣服，孩子能够大胆的进行指读。

2、教师能引导孩子仔细观察画面，进行猜测讲述，发展了孩子的想象力，幼儿兴趣浓厚。

3、能够根据孩子们的生活相结合，引导孩子们说出在不同的四季里，孩子们都是穿什么衣服，孩子的生活经验有了一定的巩固、提高。

不足的地方：

    教师在提问中，应更有层次，注意引导孩子认真的倾听，此外，对个别孩子阅读习惯的指导可以多一点。

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