建构游戏：《我是小小建筑师》

活动时间

2012.4.23

周一下午

活动内容

建构游戏：《我是小小建筑师》

活 动

目 标

1．认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。

2．培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。

活 动

准 备

1．房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。

2．泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。

3．请一位老师扮狮王形象，熟悉对话。

4．录音机及有关录音。

活

动

过

程

1．丰富幼儿对房屋外形的认识，帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。

（1）老师幼儿一同参观房屋建筑展览。

今天老师请来了一位客人（狮王出现）讲话：听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡，小朋友我们一起去参观好吗？

（2）分析了解房屋的基本结构。

提问：你们刚才看到了什么样的房子？房子上面的部分是什么？（屋顶。）下面呢？（墙。）墙上有什么？为什么要有门和窗？

（3）激发幼儿为小动物建造房子的欲望。

狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心？（狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们没房子住可伤心了。）老师安慰狮王：“狮王别着急，我们小朋友一起来帮助你们好吗？”“小朋友你们愿意吗？”

2．幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构情况，鼓励幼儿创新大胆想象。

出示许多小动物及建筑材料（吹塑纸片），请个别幼儿上前尝试操作，根据情况老师和幼儿及时评价。

3．幼儿分组建构。

（1）想一想你想给小动物构造什么样的房子？帮谁造？

（2）要求，造的房子要牢固，方便进出，让小动物们满意。

全体幼儿两人合用一块泡沫板，进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子，并且造得不一样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。

4．讲评。

（1）相互参观，说说哪座房子造得好？为什么？

（2）把房子送给小动物。

    （3）狮王代小动物致谢，与小朋友共舞。

活 动

反 思

优点：

1、教师活动准备十分的充分，保证每个孩子都有可操作的材料。教师活动的层析比较清晰，能够层层递进。

2、孩子们较好的认识和掌握了三角形和正方形的基本特征。操作环节中教师能及时进行检查，保证了对每个孩子的有效指导。

3、活动中，孩子们能够发挥想象拼搭出漂亮的房子，给小动物居住，动手和想象力有了很大的提高。

不足的地方：

   孩子操作中听指令的习惯还要加强培养，操作中教师应注意引导孩子不争抢，做到安静操作。