科学、语言游戏：数数小汽车有多少

活动时间

2012.4.19

周四上午（1）

活动内容

科学、语言游戏：数数小汽车有多少

活 动

目 标

1.对5以内数的认识感兴趣，喜欢动手操作。

2.能大胆、完整地表述自己的操作发现，有良好的操作习惯。

3.学习正确点数包括自己在内的5以内数量。

活 动

准 备

1.1～5的大数卡一套；红、蓝色小汽车卡片若干；3～5的数卡幼儿人手一套；小筐每组两个。

2.操作材料1《数数小汽车有多少》。

活

动

过

程

1.巩固复习4以内的数。

（1）依次出示数卡1～4，带领幼儿复习认识数字，并请幼儿分别说说每个数字像什么。

（2）引导幼儿玩游戏：给书宝宝找朋友。如：教师出示数卡1，请幼儿从桌上的小筐中取1辆小汽车；教师出示数卡2，请幼儿从小筐中取2辆小汽车。。。

2.正确点数数量为5的物体，认识数字5。

（1）教师出示5辆小汽车，幼儿数一数，报出小汽车的数量。

（2）提问：5辆小汽车可以用数字几表示？引导幼儿认识数字5，说说“5”像什么。

（3）教师分别出示红、蓝汽车2、3、4、5辆，以不同排列形式呈现，请幼儿点数，说出总数，并配以数卡。

3.巩固复习5的点数及数字认读。

（1）教师出示4辆小汽车，请幼儿数一数后，举起相应的数字卡片“4”。

（2）教师举出数卡“5”，请幼儿认读并说说：应该拿出几辆小汽车？

（3）请一位幼儿将黑板上的4辆小汽车变成5辆小汽车，引导幼儿初步感知“4添上1是5”。

（4）请幼儿迅速数出5辆小汽车摆在桌上，看谁又快又对。

4.尝试点数包括自己在内的5以内数量，学习汽车安全过马路。

（1）请幼儿手拉手找朋友。如：3个小朋友变3辆小汽车；4个小朋友变4辆小汽车；5个小朋友变5辆小汽车。

（2）请幼儿变成汽车后玩安全过马路的游戏。

活 动

反 思

优点：

    1、活动中小朋友很感兴趣，很高兴的学习。

    2、活动进行的比较顺利，思路较清晰。

    3、小朋友们在活动中，积极学习、参与。

不足的地方：

    1、提的问题要贴切活动的主题。

    2、教具要放在老师课中方便拿取的地方；展示的贴图要放得低一点，方便幼儿操作学习。

    3、先引导小朋友一起点数，在进行实践操作连线。应该由易到难。

    4、教师排列的小汽车贴图优点乱，应该排整齐，以便幼儿养成好的习惯。

    5、要让上台表演的小朋友面向全体小朋友，以便个别带动整体。让所有幼儿尝试点数的愉悦，也可以让所有小朋友看着老师的手指一起数。