听说游戏：木头人

活动时间

2012、4、18周三上午（2

活动内容

听说游戏：木头人

活 动

目 标

1．喜欢玩游戏，乐意参与其中。

    2．鼓励孩子正确发出"山、上、三"等字音，区别s和sh，an和ang等音。

3．培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。

活 动

准 备

拉线木偶玩具一个(或用纸板制成的活动拉线木偶人)。

(准备的材料是用来创设游戏情境的。若没有活动木偶，也可以采用手偶教具代替。)

活

动

过

程

1．示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。

教师以小木偶的El吻向大家自我介绍：“我是木头人。今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头人。”接着，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。

表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。教师可以这样说：“谁想和我玩游戏呢?那你必须先告诉我，刚才我说了些什么?”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”“上”“三”。

2．向幼儿介绍游戏的规则及玩法。

(1)游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌做完后就不能动，也不能发出声音。

(2)如果谁动了或发出了声响，就必须将手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要打千千万万下，因为时间来不及马马虎虎打三下。”然后边拍同伴的手心边说：“一、二、三。游戏结束。

3．教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。

(1)教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下，给幼儿以练习游戏语言的机会。

(2)教师与个别幼儿游戏，及时纠正个别发不准的音。

4．幼儿自主游戏。

附游戏儿歌：

山上有个木头人

山，山，山，

山上有个木头人。

三，三，三，

三个好玩的木头人。

不许说话不许动。

活 动

反 思

优点：

1、孩子对该游戏已有玩的经验，因此，孩子们在游戏时对游戏规则的掌握比较好。

2、教师在游戏中能适时的将游戏的主动权交给孩子们，引导孩子自己学会找同伴进行游戏，并且，有的孩子相互之间配合的比较好。

活动建议：

 游戏中教师应注意孩子强弱的配合，让每一个孩子都能真正的参与到游戏中