艺术、科学游戏：小猪

活动时间

2012.4.10

周二上午（1）

活动内容

艺术、科学游戏：小猪

活 动

目 标

1.尝试用合适的动作表现小猪憨态可掬的形象。

2.通过琴声及教师的暗示，感受歌唱、间奏相结合的歌曲形式。

3.欣赏歌曲，熟悉旋律及歌词。

活 动

准 备

小猪玩具；猪鼻子、猪耳朵、猪尾巴等道具；教学CD《小猪》。

活

动

过

程

1.出示玩具小猪，引入活动。

（1）提问：这是谁？你喜欢吗？为什么？

2.引导幼儿熟悉歌词，并尝试用动作表现小猪可爱的形象。

（1）提问：小猪长什么样？喜欢干什么？你们能学一学它的样子吗？

3.教师边做动作边范唱歌曲，引导幼儿欣赏并积极参与。

4.幼儿尝试表现歌曲：在教师的引导下在间奏处加上身体动作，感受歌唱与间奏相结合的歌曲形式。

5.出示猪鼻子、猪耳朵、猪尾巴等道具，幼儿自选道具，将自己装扮成小猪，在歌曲音乐的伴奏下，自由表演。

活 动

反 思

优点：

    1.思路较清晰，活动较流畅，活动任务完成。

    2.活动内容交丰富，形式多样。如：分角色表演。

    3.活动材料的准备比较充分。如：猪尾巴，猪耳朵，猪鼻子的头饰。

   4.活动过程完整，教态自然。

不足的地方：

   1.动作对于小班的幼儿来说有些难度，可以动作简单化一点。

   2.活动开始前，学唱优点生疏。不要通过唱的形式交小朋友，而要通过动作来表现。

   3.活动可以多一点黑板画，内容会更吸引小朋友。

   4.科学领域的内容还要更突出一点。如：小猪是胖乎乎的，爱睡懒觉。。。

   5.在教学唱的过程中，要一个环节一个环节的进行。如：第一个环节熟悉歌词，第二个环节唱歌。