语言、社会:笨笨猪

教学活动表

班级: 小二班 第__9_周

活动时间	2012、4、11周三上午（1）	活动内容	语言、社会:笨笨猪
活动目标	1、倾听故事，感受故事中的有趣情节。 2、在仔细观察角色动作、表情的基础上理解故事。 3、愿意帮助小猪想逃离危险的方法。
活动准备	玩具猪一只。教学挂图《笨笨猪》，阅读材料《笨笨猪》
活动过程	1、出示玩具猪，激发幼儿兴趣。提问：“今天我们班来了一位新朋友。瞧一瞧，它是谁？它的名字叫笨笨猪。猜猜，为什么大家叫他笨笨猪？” 2、出示教学挂图，完整讲述故事，并提出问题，帮助幼儿理解故事内容。 3、分段讲述故事，于幼儿一起扮演角色，进行故事对话练习。 4、出示阅读材料2《笨笨猪》，幼儿再次完整欣赏故事。
活动反思	优点：1.教师语言优美，活动流程思路清晰。 2.孩子们积极思考，并能紧跟教师的步伐，很好地理解了故事所要带给他们的道理。缺点：1.教师忘记了自己要提出的第一个问题，非常不应该。 2.在提问环节中，教师还应更紧扣故事环节，让孩子更好地明白故事内容以及道理。 3.加入角色扮演可使活动内容更丰富。

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