艺术、社会：小兔乖乖(第八周教案)

活动时间

2012、3、31周六上午（1）

活动内容

艺术、社会：小兔乖乖

活 动

目 标

1.乐意边唱歌边与同伴合作游戏，并注意在游戏过程中不与他人挤在一起。

2.在游戏中学习歌曲，尝试表现兔与狼的不同唱法。

3.在熟悉歌曲的基础上，根据歌曲内容及提示进行游戏。

活 动

准 备

1. 幼儿已听过小兔乖乖的故事。

2. 兔妈妈、大灰狼的头饰各一。

3. 教学CD《小兔乖乖》

活

动

过

程

1. 回忆故事内容，萌发活动兴趣。

（1） 教师提问：还记得《小兔乖乖》的故事吗？故事中兔妈妈是怎么让小兔子开门的？

2. 师幼游戏，帮助幼儿熟悉歌曲内容。

（1） 分配角色，准备游戏。提示语：今天老师当兔妈妈，你们当兔宝宝。兔妈妈唱歌，兔宝宝开门。

（2） 教师扮兔妈妈吗唱歌，幼儿扮兔宝宝开门，共同游戏。

（3） 教师用粗而短促的声音演唱歌曲。

提问：你们再来听听，这不是兔妈妈在唱歌吗？你们应该怎么做呢？

（4） 师幼共同小结游戏角色的声音特征：兔妈妈很慈祥，所以唱歌的时候声音是甜甜的、柔柔的；大灰狼很凶狠，它的声音很粗、很短促。

3．教师分别扮演大灰狼和兔妈妈，幼儿扮演小兔子，分角色边演唱边游戏。

4.播放教学CD，师幼互换角色共同游戏。

（1）重点指导幼儿根据声音特点区分角色。

活 动

反 思

优点：
1、小兔乖乖对于孩子来说不陌生了，孩子对于这个故事比较熟悉，能根据老师的提问回答相关问题。

2、在演唱歌曲时，孩子在老师的提醒下尝试用不同 的声音来扮演角色，很多孩子都能用较为形象的话语来模仿大灰狼和小兔、兔妈妈

3、活动中，教师为孩子提供了很多机会让孩子上台表演，大部分孩子都表现的比较积极、主动

不足：
   如果活动中教师能准备一些相应的教具如头饰、衣服等或许孩子 会更加感兴趣