分享阅读：化装（二）
2012-03-28 23:36:52
教 学 活 动 表
班 级: 小二班 第__7_周
|
活动时间 |
2012、3、28周三上午（1） |
活动内容 |
分享阅读：化装（二） |
|
活 动
目 标 |
1．理解故事内容，体会其在故事预测中的作用。
2．理解并能运用“厉害”、“美丽”、“可爱”。
3．能大胆的表现自己，能与同伴共同的探讨。 |
|
活 动
准 备 |
大书一本、小书若干。 |
|
活
动
过
程
|
1．导入活动。
教师以谈话的形式进行导入，还记得我们上次和我们见面的那些可爱的人吗？他们在故事里都发生了些什么故事呢？
2．复习文本，巩固阅读
（1）（1——5页）“小朋友都化装成谁了呢？怎么看出来的？他的动作和表情是怎样的？他会怎么介绍自己呢？"
（2）"他们在给谁表演呢？演员是怎样来准备表演的。观察中间的小朋友在做什么？表情如何？除了正在表演的小朋友和观众意外，最左边有谁？他在做什么？和后面的表演有什么关系？"
（3）（6——7页）"小朋友们的表情如何呢，他们为什么有这样的表演？幽灵变成了什么？这个小朋友的表情如何？周围的小朋友在做什么?"
3．发小书，引导幼儿正确的阅读小书。
幼儿自由的阅读，教师巡回指导。
4．教师小结。 |
|
活 动
反 思 |
幼儿表现：
1、活动开始初，教师为孩子们准备了和孩子生活贴切的图片，让孩子从直观上的形象上了解“化装”是什么意思，而不要与“化妆”相混淆。
2、孩子明白今天学习的读本化装，能在观察读本的时候，观察读本中人物的角色扮演及相关角色的特点比如：小丑的形象可以给人带来快乐。等等。
3、教师能根据每一种形象让孩子进行模仿、表演，让孩子在活动中对积极性更高。
建议：
1、活动中的角色“海盗”“恐龙”孩子们因为了解不多，因此，孩子们在说的时候不是很积极。
2、活动教师说的比较多，应多给孩子表达的机会 | |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
