科学、语言：动物的花花衣

活动时间

2012.3.29

周四上午（1）

活动内容

科学、语言：动物的花花衣

活 动

目 标

1．在看看、讲讲、找找中了解动物的皮毛的主要特征。

2．尝试用对应的方法帮小动物找花花衣。

3．用比较完整的语言描述动物的皮毛特征。

活 动

准 备

班马、长颈鹿、梅花鹿及对应的图案纹样若干。

  教学挂图。

活

动

过

程

1．观看课件，激发兴趣。

  提问：今天，有许多小动物要来和我们玩游戏，你们高兴吗？现在，它们都躲起来了，我们一起来找一找。

    2．师幼交流，引导幼儿用准确的语言进行讲述。

   （1）请说出自己找到的动物。说说它是什么样的？

   （2）幼儿用较完整的语言描述自己找到的动物及其皮毛特征。

3．游戏：找朋友

 出示教学挂图，提问：图上有谁？

     出示图案纹样，请幼儿区分动物的不同斑纹。

     教师播放CD，幼儿进行配对游戏。

活 动

反 思

优点：

   1、教师能够熟读教案，上整个课的思路比较清晰，主题比较明确。

   2、在准备教学中，教具、课堂语言等准备较好。

   3、在活动进行中，做到了师幼互动。

不足的地方：

    1、在准备教具挂图的时候，要先把挂图折叠好，以便在教学中快速的引导小朋友。

   2、在引导小朋友看挂图的时，要先设想好看图的顺序，以免小朋友等待时间过长，出现吵闹。

   3、老师出示的图片和提出的问题，小朋友都答得很好的情况，老师要多给与表扬。

   4、在出示图片斑点狗的时候，小朋友说成了奶牛。老师可以把正确答案说出来，并将奶牛和斑点狗进行比较，以便小朋友在日常生活中区分奶牛与斑点狗，并认识它们。