分享阅读：化装（一）

活动时间

2012.3.26

周一上午（一）

活动内容

分享阅读：化装（一）

活 动

目 标

1．初步了解“化装”的含义，理解故事中大概意思。

2．能大胆的说出自己对图本的认识及理解。

3．表达能力及想象能力的提高。

活 动

准 备

认识海盗、小丑、公主、恐龙、幽灵的图片或是动画片，了解这些人的人物特点

活

动

过

程

1．导入活动

  （1）教师出示图片，吸引幼儿的兴趣，并进行认识。逐一进行认识。并出示一些幼儿角色游戏时的照片，请幼儿说说：

  （2）“照片里的小朋友化装成了谁？什么是化装？你喜欢吗？

2．出示图本。

  （1）教师出示大书，让幼儿大概了解图本中讲述一个什么故事，了解化装的含义。

  （2）大书初步浏览，请幼儿大胆的说出你刚看到了些什么，里面在干什么。引导幼儿大胆的想一想、说一说。

  （3）鼓励幼儿与同伴一起说一说你所看到的。

3．教师小结。

活 动

反 思

优点：

1、因为与周老师换班，本次活动时第二次教学，活动中，教师能很好的引导孩子复习读本。

2、幼儿在提问中很好的分辨了化装的不同角色，而且能根据读本内容来进行讲述。

3、教师运用了碟片带着孩子朗读，幼儿掌握较好。在幼儿掌握的情况下，孩子们能大胆讲述自己喜欢的角色，教师能及时梳理和小结。

不足的地方：

    教师应更好的关注全体幼儿，同时应有意识的引导孩子手口一致点读的习惯。