分享阅读：春天（一）
2012-03-23 02:17:23
教 学 活 动 表
班 级: 小二班 第__6_周
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活动时间 |
2012、3、21周三上午（1） |
活动内容 |
分享阅读：春天（一） |
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活 动
目 标 |
1.理解儿歌的内容，感受春天的美。
2.欣赏写意的绘画风格。
3.体会儿歌的语言特点，有感情、有节奏地朗读这首儿歌。 |
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活 动
准 备 |
在幼儿园带领幼儿观赏春天美景
《春之歌圆舞曲》、《春天在哪里》 |
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活
动
过
程
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1.教师与幼儿谈话导入活动
“我们观察春天的幼儿园看到了哪些景色？有什么变化？你喜欢春天吗？为什么？”
2.阅读图画。
播放《春天在哪里？》，这首歌说了春天的哪些事情呢？我们一起看看书里面的春天是什么样的！
第一页：儿歌里说小鸟飞，桃花开，找找小鸟和桃花。小鸟是什么颜色？学一学它的动作？桃花是什么样子的？屋子里的人事谁？
第二页：柳树生长在哪里？是什么颜色，什么样子的？柳树为什么会摆动？谁来学学柳树摆动的样子？
第三页：终于放学了，小朋友们拎着书包离开了学校。小伙伴接下来想要做什么呢？回忆儿歌内容。
第四页：小伙伴们玩什么呢？
3.总结分享。
帮助幼儿用自己语言讲述文本内容
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活 动
反 思 |
优点：
1、在听歌曲“春天在哪里”时，孩子从歌词中能大概的知道春天我们可以在哪里找到，春意黯然、生机勃勃。
2、在阅读读本的时候，孩子对画面内容还是比较感兴趣能积极的根据画面内容进行讲述，在阅读文字的时候，由于孩子一下子接触6到7个的词句，还是有一些挑战，但是孩子也还是能积极参与其中。
3、活动中教师为了能让孩子们能更快的接受词句，有节奏的帮助孩子进行朗读。
不足：
在阅读时，如果能配上一些音乐，可能会更有一种意境美。 | |
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