手指游戏： A B C

活动时间

2012.3.20

周二上午（2）

活动内容

手指游戏： A B C

活 动

目 标

1．喜欢说儿歌，与同伴一起互动游戏

2．知道石头、剪刀、布的游戏规则。

活 动

准 备

1．喜欢说儿歌，与同伴一起互动游戏

2．知道石头、剪刀、布的游戏规则。

活

动

过

程

1. 儿歌导入，引导幼儿了解石头、剪刀、布的游戏规则

儿歌：石头、剪刀、布，石头、剪刀、布，左手石头右手石头变成大猩猩

      石头、剪刀、布，石头、剪刀、布，左手石头右手剪刀变成小蜗牛

      石头、剪刀、布，石头、剪刀、布，左手是布右手是布变成小蝴蝶，飞走了……

2． 教师范诵儿歌，引导幼儿熟悉儿歌内容。

（1）幼儿倾听，回答提问：家里有什么？

（2）幼儿学念儿歌，创编儿歌动作。

3.师幼共同练习儿歌，并加入动作。

附儿歌：

《A B C 》

（手指游戏）我家住在ABC，门牌号码哆来咪，我家养了四只鸡，公鸡母鸡和小鸡，还有一只肯德鸡。咕噜咕噜一，咕噜咕噜二，咕噜咕噜三，咕噜咕噜四，看谁吃到肯德鸡。

活 动

反 思

优点：

1、教师的语言和动作很到位，很好的激发了孩子们参与手指游戏的兴趣，孩子们都将手和口动起来了。

2、活动中，教师能循序渐进，逐步加快速度，孩子们在反复的练习中较好的掌握了“A、B、C”的儿歌，并能随儿歌有节奏的做动作。

3、活动中，师生互动和生生互动做的较好，孩子们用不同的形式表现了儿歌。

不足的地方：

    活动中教师可以给不太爱表现自己的孩子更多自己表现的机会，可引导表现积极的孩子去带动她们，让孩子们都得到一定的发展。